logica

1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones
relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones
correspondan a proposiciones lógicas y cincoexpresiones que no puedan ser
clasificadas como proposiciones. De éstas expresiones, el equipo debe elegir una de
las propuestas por cada participante:
Nombre del estudiante Son proposicioneslógicas: No son proposiciones1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones
relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones
correspondan aproposiciones lógicas y cinco expresiones que no puedan ser
clasificadas como proposiciones. De éstas expresiones, el equipo debe elegir una de
las propuestas por cada participante:
Nombre delestudiante Son proposiciones lógicas: No son proposiciones1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones
relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresionescorrespondan a proposiciones lógicas y cinco expresiones que no puedan ser
clasificadas como proposiciones. De éstas expresiones, el equipo debe elegir una de
las propuestas por cadaparticipante:
Nombre del estudiante Son proposiciones lógicas: No son proposicionesueridos Jóvenes,


En este espacio los compañeros de equipo deben desarrollar un debate sobre la tarea, planteandoinquietudes, reflexiones, diferencias y aspectos en común, además podrán organizar el trabajo en equipo, asignar responsabilidades y construir colaborativamente la actividad.

Temáticas que se revisarán:Unidad 1 del curso
Aspectos generales del trabajo: Se profundiza en los conceptos de teoría de conjuntos, conectivos lógicos, proposiciones, deducción e inducción.

Estrategia de aprendizaje:aprendizaje basado en proyectos

Peso evaluativo: 50

Producto entregado: Documento PDF: Trabajo de construcción grupal que incluya portada, introducción, contenido, conclusiones y referencias usadas...