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CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR  

COLEGIO UNIVERSITARIO CARDENAL CISNEROS 
Adscrito a la Universidad Complutense de Madrid 
DIVISIÓN DE PSICOLOGÍA 
 

Asignatura:
Profesoras:

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
Dª. Pilar Gallo Valdivieso
Dª. Cristina Saavedra Arroyo
[1] Objetivo

Responder a las tres preguntas básicas que debe hacerse el alumno que inicia la carrera
de Psicología:
-¿Qué es la Psicología?: Para responder a esta pregunta es necesario adoptar
una perspectiva histórica que enlace cuestiones filosóficas con el actual estudio
científico de la conducta y la mente humana.

-

¿Qué se estudia en Psicología?: La complejidad del objeto de estudio exige su
descomposición en múltiples perspectivas: la biológica (¿cuál es la relación entre
mente y cerebro?), lacognitiva (¿cómo percibimos, atendemos, memorizamos,
pensamos, hablamos, nos motivamos y emocionamos?), la diferencial (¿en qué
nos diferenciamos unas personas de otras y cómo se pueden medir esas
diferencias?), la evolutiva (¿cómo cambia la mente sobre todo durante los 16
primeros años de vida?) y la social (¿cómo el entorno social determina nuestra
conducta y nuestros procesos mentales?).-

¿Para qué sirve la Psicología?: La progresiva incorporación del psicólogo en la
sociedad actual se pone de manifiesto tanto en los entornos aplicados clásicos (la
optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el entorno educativo,
las terapias clínicas, los procesos de selección y formación en el entorno
empresarial…) como en los nuevos ámbitos de intervención (psicologíajurídica,
intervención psicológica en catástrofes…).

[2] Organización temática detallada
La asignatura se rige por el programa oficial diseñado por el Departamento de Psicología
Básica II (Procesos Cognitivos) de la UCM:
I. Desarrollo, concepto y método de la Psicología
Tema 1. Orígenes de la Psicología.
Tema 2. Desarrollo histórico de la Psicología.
Tema 3. Concepto de la Psicología:sujeto y conducta.
Tema 4. La Psicología como Ciencia.
Tema 5. Métodos en Psicología.
II. La investigación en Psicología
Tema 6. La estructura de la investigación psicológica.
Tema 7. Diseños en la investigación psicológica.

CURSO ACADÉMICO 2009‐2010 

 

 

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CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR  

COLEGIO UNIVERSITARIO CARDENAL CISNEROS Adscrito a la Universidad Complutense de Madrid 
DIVISIÓN DE PSICOLOGÍA 

III. Procesos
Tema 8. Aprendizaje.
Tema 9. Motivación.
Tema 10. Emoción.
Tema 11. Percepción.
Tema 12. Atención.
Tema 13. Memoria.
Tema 14. Pensamiento.
Tema 15. Lenguaje y comunicación.
IV. Diferenciación e integración.
Tema 16. Inteligencia.
Tema 17. Personalidad.
Tema 18. Normalidad/Anormalidad.
V. Áreas de aplicación
Tema 19. Psicología Clínica I:modelos.
Tema 20. Psicología Clínica II: campos de intervención.
Tema 21. Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.
Tema 22. Psicología Educativa.
Tema 23. Otras áreas de aplicación.
[3] Dinámica de las clases teóricas
Las clases teóricas consistirán en la exposición del temario por parte del profesor. Dicha
exposición se organizará en función de los siguientes objetivos:
-

-

-Clarificar el rol del psicólogo por encima de los tópicos (sobrevaloración de su
conocimiento, el psicólogo como aplicador de tests, el psicólogo como
seleccionador de personal…)
Hacer entender al alumno por qué un psicólogo debe tener formación filosófica,
biológica, estadística…
Seleccionar los contenidos en función del interés que puedan tener para los
alumnos de primero (p. e. en elproceso de percepción detenerse en las ilusiones
perceptivas) o en función de su actualidad (p. e. resaltar las aportaciones de las
técnicas de neuroimagen al estudio de la mente).
Establecer continuos lazos entre la teoría y la práctica que resalten la necesidad de
una buena formación teórica que guíe su futuro trabajo, ya sea en el ámbito
investigador como en el aplicado.

Con el...