Logica

Unidad 1

Lógica

Propósitos de la asignatura.
1. Que el estudiante aprenda a: identificar, analizar, comprender y evaluar de manera justa argumentaciones.
2. Que el estudiante aprenda a argumentar para revisar sus creencias, decisiones o acciones y en caso de ser razonables identificarlas o modificarlas.
3. Que el estudiante aprenda a interactuar para tener formasde vida razonables.
4. Que aprenda a argumentar con disposición para cambiar.
5. Que el estudiante aprenda a argumentar mediante su participación a partir de preguntas.
6. Que el estudiante modifique creencias o acciones y que distinga en que ha cambiado.

Proposito de aprendizaje.
Identificar argumentaciones.
Analizar argumentaciones.
Comprender argumentaciones.
Evaluar argumentaciones.Conceptos de lógica:
1. Es una disciplina que nos ofrece herramientas para introducirnos en cada uno de estos contextos argumentativos y sacarlos delante de la mejor manera.
2. Es el arte de razonar de forma correcta y como todas las artes de un tipo de (saber hacer).
3. Es una ciencia y un arte porque podemos verla como el conjunto de conocimientos teóricos, sistemáticos yrigurosos sobre los argumentos pero también como una disciplina que nos sirve para desarrollar habilidades y actitudes adecuadas para argumentar.


















Secuencia didáctica #1
Apertura:
1. ¿Qué espero de la materia?
Poder aprender sobre como poder argumentar en cualquier situación.
2. ¿Para qué te puede servir en tu vida la materia de lógica?
Para saber a qué serefiere todo lo que digo y poder comunicarme.
3. ¿Para qué sirve el lenguaje?
Para que las personas expresen sus ideas, emociones y sentimientos.
4. ¿Qué entiendes por argumentar?
Justificar algo que estás diciendo
5. ¿Por qué se dice que el ser humano es un animal racional?
Porque es capaza de pensar
6. ¿Qué ha hecho posible los viajes espaciales, trasplantes de corazón, rascacielos ycelulares?
El avance de la tecnología
7. ¿Cómo se comunican los siguientes animales y aves?
a) Pájaro recién nacido: Haciendo mucho ruido.
b) Leona en celo: Por los olores.
c) Perro: Por medio de ladridos.
d) Caballo: por los relinchos, gemidos o cualquier sonido.
8. ¿Cómo se comunica un niño de un año?
Lloran, gritan, emiten sonidos empezando a balbucear palabras.
9.¿Por qué un niño de 5 o 6 años puede manejar una Tablet o un teléfono celular de tacto?
Porque lo que ven o hacen lo aprenden muy rápido.







Desarrollo:
1. ¿Para qué hablamos?
Para comunicarnos y para mostrarle algo a otros que no se ve.
2. Actos de habla locutivos
a) Actos asertivos o representativos: El emisor afirma o niega algo con mucha convicción, con la idea de aclarar lo quedesea decir.
b) Actos directivos: Es cuando la intención del emisor es completamente comprendida por el destinatario.
c) Actos compromisorios: El emisor adquiere un fin, a sume un compromiso independiente si lo cumple o no.
d) Actos expresivos: Quien habla transmite su interioridad, su estado afectivo o emocional.
e) Actos declarativos: El hablante busca modificar alguna sustitución para elloposee un grado de autoridad al enunciar ciertas palabras.

3. Los efectos del habla
a) insultar: Ofender los sentimientos o la dignidad de alguien.
b) Persuadir: Conseguir mediante razones que una persona piense de una manera determinada.
c) Alegar: Presentar argumentos, razones o pruebas como defensa o disculpa en favor de una persona.

4. Actos del habla
a) Actos locucionarios: Esaquel que realizamos por el hecho de decir algo.
b) Acto ilocucionario: Es aquel que se lleva a cabo al decir algo.









Ejercicios de lógica #1

1. ¿Estás en una carrera y adelantas al segundo en qué posición vas?
En segundo lugar, porque dejaste que el segundo lugar subiera una posición.
Conclusión: Si adelantas un lugar te quedas en esa posición.
2. ¿Estás en una carrera y...