Logica

1.2. A partir del diagrama anterior, y usando las letras A, L e I para denotar los conjuntos, haga uso de la representación simbólica de las operaciones entre conjuntos, para representar cada una delas siguientes expresiones:
1. “Juan matriculó tanto Álgebra como Lógica pero no Inglés” :
2. “Estudiantes que sólo matricularon Álgebra” :
3. “Estudiantes que matricularon los tres cursos”:
4.“Estudiantes que no matricularon ni álgebra, ni lógica ni inglés”:
5. “Estudiantes que matricularon inglés pero no Álgebra ni Lógica”:
6. “Estudiantes que matricularon Lógica”:
7. “Estudiantesque matricularon Lógica y Álgebra”:

Fase 2. Principios de lógica
2.1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cincode las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cinco expresiones que no puedan ser clasificadas como proposiciones. De éstas expresiones, el equipo debe elegir una de las propuestas porcada participante:


Nombre del estudiante Son proposiciones lógicas: No son proposiciones lógicas







2.2. A continuación se propone identificar los conectivos lógicos yproposiciones simples presentes en cada expresión, posteriormente plantearán una expresión equivalente en lenguaje simbólico:

Expresión premisas Lenguaje simbólico
Ejemplo Si hay tolerancia,entonces hay paz p = hay tolerancia
q = hay paz p  q
Para aprender matemáticas es necesario ser ordenado y constante.
Dos condiciones son necesarias y suficientes para que tus hijos tengan unabuena vida humana: enséñales a controlar sus impulsos y a desarmar su corazón.
Ana tiene amor por la tarea.

2.3. Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de unaproposición compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la conforman. A continuación, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de la siguiente proposición lógica, finalmente, deben...