Logica

LÓGICA Y METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS


SELECCIÓN DE TEMAS


ESCUELA DE NIVEL SECUNDARIA N º45
“HEROES DEL ATLANTICO SUR”

PROFESORA MARTA ALICIA ROMERO

PARA ALUMNOS DE 4 º AÑO.


















CICLO LECTIVO -2010-







Unidad N º I: Lógica. Concepto, Objeto y Finalidad.

Lógica natural y Lógica como disciplina filosófica. La Lógica y la Comunicación.Lógica y Lenguaje. Sistema lógico aristotélico. Concepciones actuales de Lógica.


LÓGICA NATURAL Y DISCIPLINA FILOSÓFICA

Cuando hablamos de Lógica, en la vida cotidiana, relacionamos inmediatamente esta palabra con los pensamientos o con algo que se refiere a ellos. Pero la palabra “pensamientos” puede referirse por igual:

1. A los contenidos de la conciencia, en general, o

2. Adeterminados contenidos que conllevan el carácter de conocimientos, y que pueden ser ha la vez considerados objetivamente y no solo subjetivamente en tanto contenido de conciencia.

Por lo tanto el pensamiento, como contenido de conciencia en general, puede distinguirse en:

1. Aquellos contenidos que nos traen imágenes no presentes en los sentidos, por ejemplo: en los recuerdos, y en algunoscasos imágenes que no guardan conexión entre sí, sino que operan por asociación libre como en el ensueño o en el sueño.

2. Podemos tener contenidos de conciencias llamados “intelectuales” y conocidos con el nombre de conceptos o ideas y por los cuales alcanzamos la imagen intelectual de algo, y mediante los que interpretamos significativamente un objeto, un hecho, etc., en la medida en quepodemos establecer lo que aquello es y sus relaciones o conexiones con otros elementos.

Esta segunda clase de pensamiento, que se desarrolla a partir de las ideas y sus conexiones entre si, nos lleva a lo que se llama conocimiento por que nos dice qué son las cosas y cómo son:

El ámbito que procede de este segundo tipo de contenido de conocimiento, cuyo objeto son los conceptos yrelaciones, en tanto pueda ser expresado y objetivado en su lenguaje, va a conformar el campo de la lógica en su sentido más general.

Para clasificar aún más estos conceptos vamos a decir que las ideas, conexiones, etc., mediante las cuales conocemos las cosas, aparecen en nosotros en razón de que el hombre alcanza el desarrollo de su actividad racional y conforman lo que se designa con elnombre de Lógica natural. Es posible que nos preguntemos por qué se llama Lógica natural a esto. La respuesta sería que esa actividad de pensamiento, dirigida al conocimiento intelectual de las cosas se fundamenta en la estructura racional del sujeto humano. Como el hombre es un ente que por su naturaleza esencial es un ser racional, el desarrollo de su racionalidad en la actividad o en lavivencia concreta de su existencias es posible por el funcionamiento de su razón dentro de los cánones de una Lógica natural. En otras palabras: “pensar racionalmente es pensar lógicamente”.

Todo esto significa que apenas el hombre comienza a desarrollar una actividad intelectual dirigida al conocimiento de la realidad y al ordenamiento de sus relaciones con ella, aún en las técnicas másrudimentarias, esto que denominamos lógica natural comienza su desarrollo. La situación se repite en nuestra vida cotidiana, ya que no todo hombre estudia lógica. Sin embargo, de todo hombre sano mentalmente, esperamos una respuesta lógica, coherente, ya sea en el campo del conocimiento vulgar o de las acciones corrientes.

Demos un ejemplo para clarificarlo:

“Si nuestro automóvil de prontodeja de marchar, comenzamos a buscar la causa por la cual el motor no funciona, lo que significa que existe una conexión entre determinadas condiciones, como la presencia de nafta y el funcionamiento del motor.

Lo “ilógico” sería esperar que un motor funcionara sin ningún tipo de combustible o sin ningún tipo de energía, ya que lo “lógico” es que se dé una estricta relación entre...