logica

AMABILIDAD


Karla Alejandra Álvarez Salomón













ACTIVIDAD 1: PRESENTACION INDIVIDUAL
¿Por qué estás. en el CBTiS 206?
Porque en esta preparatoria quería desde que visualice en cual quería quedar también por mi gusto y familiares.
¿Cómo te gustaría que se desarrollara la clase de lógica?
Con un ambiente saludable para todos, con aprendizajes y buena actitud.ACTIVIDAD 2. Encuadre de la asignatura: Programas y otros
Esta asignatura tiene como propósito que el estudiante aprenda a identificar, analizar, comprender y evaluar de manera justa, argumentar ese es el propósito de la materia.
Se tiene como concepto:
Interacción dialógica, reglas de argumentación, principios de argumentación y buenas razones.
Para lograr eldesarrollo de los conceptos fundamentales y los conceptos subsidiarios se requieren de los conceptos de tercer nivel: actos de habla, premisa, conclusión, marcador, ciclo argumental, inductivo, argumento deductivo, argumento por analogía, argumento de autoridad, argumento abductivo y argumento conductivo. Forma lógica de proposiciones, información de trasfondo , presupuesto trasfondo: fundamentonatural y garantía, orienta miento natural, equivalencia lógica, regla de información, recurso retorico.
Máxima de cantidad, máxima de cualidad, categoría de relación, categoría de modo, caracterización, reglas de dialogo, argumentativo, de cooperación, de relevancia y de información, descripción, implicación; conversional, implicatura, razones.
Contextos: marco institucional o marco de la interacciónRegla de dialogo argumentativo: de cooperación, de relevancia y de información máxima de cantidad, máxima de cualidad, categoría de relación, argumento deductivo, argumento por analogía.
Momentos de dialogo crítico: confortación, apertura, argumentación, causa.
Reglas conversionales: máxima de cantidad, máxima de cualidad.

Forma de evaluación: diagnostico formativo y sumativa.Hetereoevaluacion, coevaluación, y autoevaluación.

Competencias:
La asignatura lógica contribuye al desarrollo de las siguientes competencias genéricas:
1. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante de la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas:
2. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
3.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera efectiva en equipos diversos.
4. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunicación, región, México, y en todo el mundo.
5. Mantiene una actitud respetuosa hacia a interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
6.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables.



Existen distintos tipos de argumentos sobre su vida cotidiana de acuerdo con los principios lógicos:
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
Escucha y discierne los juicios de los otros de manera respetuosa.
Identifica los supuestos de los argumentos con las que se les tratade convencer y analizar la contabilidad de las fuentes de una manera crítica y justificada.
Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del dialogo
Asume responsable la relación que tiene consigo mismo con los otros y con el entorno natural y socio culturalidad mostrando y una actitud de respeto.
REGLAS ESTABLECIDAS DENTRO DEL AULA:
Respetarse a simismo y a los demás.
Mostrar comportamientos adecuados. La indisciplinad recurrente es causa de hoja de la materia, se va directo a recursamiento.
Llegar puntuales
Traer material adecuado, en caso contrario, abandonara el salón y tiene falta.
EVITAR:
Usar celulares, cámaras digitales, dispositivos de música, etc. dentro del salón.
Introducir alimentos y bebidas.
Tirar basura en el piso....