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UNIVERSIDAD DE BOYACÁ
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
COMUNICACIÓN SOCIAL
PROGRAMA DE LINGÜÍSTICA

1. IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA:
COMUNICACIÓN SOCIAL
CURSO:
LINGÜÍSTICA
CÓDIGO:
32206
CRÉDITOS:
6
TRABAJO PRESENCIAL:
96 horas
TRABAJO INDEPENDIENTE:
Según competencias
TIPO:
TEÓRICO
SEMESTRE ACADÉMICO:
TERCERO
PROFESOR:
CÉSAR AUGUSTO ROMERO FARFÁN, Ms.AREA:
EPISTEMOLÓGICO/
COMUNICACIONAL
COMPONENTE:
NUCLEAR
SUBCOMPONENTE:
BÁSICO
PRERREQUISITOS:
Actitud lingüística yuxtapuesta a la actitud prescriptiva; dictomías lingüísticas más importantes del siglo XX lingüísticos; redacción científica, y relación lenguaje-contexto
CORREQUISITOS:
trabajo argumentativo, documental e investigativo frecuente

2. COMPETENCIA
Aprehender elementosde tipo discursivo, de acuerdo con la lingüística de la lengua y la del lenguaje, para identificar qué dicen, qué quisieron decir y qué dirán hablantesen interacción comunicativa.

3. DEFINICIÓN
De acuerdo con Frías (2002), el lenguaje es una actividad simbólica, específicamente humana; el lenguaje tiene funciones muy diversas, pero sólo el humano es capaz de articular los sonidos y laspalabras de su lengua. La lingüística es la ciencia del estudio prescriptivo, descriptivo, explicativo y discursivo del lenguaje; en general, es la ciencia de la reflexión científica en torno del lenguaje (hoy, no obstante, se tipifica como lingüística de la lengua, lingüística del lenguaje y lingüística del habla). Nació en el siglo XX, aunque con intentos exegéticos anteriores, ora desde lagramática prescriptiva, ora desde el cartesianismo, ora desde la lógica o la filosofía. Desde el Estructuralismo, cuando adquirió el estatus de ciencia, evolucionó, paulatinamente, para arribar al cognitivismo, a la interdisciplinariedad, a la semiolingüística y a la elucidación de las relaciones múltiples que se desprenden del lenguaje en relación con la vida cotidiana, epistemológica y disciplinar delhombre.
El estudio científico del lenguaje le corresponde a la Lingüística desde el siglo XX, cuando se constituyó como ciencia autónoma, con su propia epistemología, su metodología de investigación y su objeto de estudio. Sin embargo, la lingüística como ciencia del lenguaje ha recurrido distintos momentos epistémicos. Así, se puede distinguir varios momentos históricos: el historicista, elestructural, el mentalista o generativo, el textual, el análisis del discurso y el cognitivismo; a partir de estos se desarrollan los estudios modernos del lenguaje, allende la lengua, el habla, el dialecto y el léxico.



4. JUSTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

La inclusión de la Lingüística en el Plan de Estudios de Comunicación Social obedece a la necesidad de entender la comunicación–con sus unidades de análisis: la palabra, la oración y el discurso- como un objeto de estudio rodeado de un conjunto de intencionalidades, que funcionan en contextos académicos y extracadémicos consciente o inconscientemente entendidos por quienes se hacen partícipes de la misma, sea en la cotidianidad, en la conversación, en la escritura, en la oralidad, en la exposición o, en general, en laAcademia o fuera de ella.

Como el estudiante del tercer semestre ya posee unas capacidades expresivas, comunicativas, tecnológicas y argumentativas desde, en y con su idioma materno, que se siguen fortaleciendo, el paso siguiente, de acuerdo con la fundamentación de este programa, es el de hacer exégesis del lenguaje yuxtapuesto a la comunicación, según las distintas Escuelas, tendencias de estudioy relaciones interdisciplinares del mismo.

Además, este Curso se justifica porque le ofrece al futuro Comunicador una nueva fundamentación en relación con sus faenas discursivas y, en general, lingüístico-comunicativas; se justifica, asimismo, porque es necesario diferenciar el estudio que se puede desarrollar desde la cotidianidad y aquel que precisa elementos científicos para su cabal...