logogenia

INTRODUCCION A LA LOGOGENIA
Beatriz Campusano de Jesús, Febrero de 2004
PRESENTACION
El interés por la Logogenia, surgió cuando el Departamento de Educación Especial
del Valle de México promueve un convenio entre SEIEM y la ENAH, con el fin de
apoyar la formación de logogenistas.
En ese momento, tenía a mi cargo el área técnica del Departamento de Educación
Especial, lo cual, me permitíacoordinar acciones que favorecieran una atención
más adecuada a los niños con discapacidad principalmente.
En este contexto, comencé a participar en las reuniones de la Red de Logogenia,
siendo esta experiencia muy enriquecedora en el aspecto académico. Sin
embargo, como el tema central, por supuesto era la Logogenia, yo no podía
participar o aportar algo sensato al respecto. Por lo que,decidí estudiar el
diplomado no sólo para formar parte de la Red de Logogenia de manera digna y
congruente, sino, también por la necesidad de contar con mayores elementos y
comprender la experiencia de los niños sordos a través de la Logogenia y, al
mismo tiempo poder difundirla con fundamentos y pruebas fehacientes
demostrando que es un método viable para la integración exitosa de los niños condiscapacidad auditiva.
Actualmente formo parte del equipo estatal de Integración Educativa, cuya tarea
principal es la de difundir el Programa Nacional de Fortalecimiento de la
Integración Educativa y la Educación Especial y capacitar a los docentes de
diferentes áreas sobre las bases de la integración educativa.
Este nuevo espacio se ha convertido en una oportunidad y al mismo tiempo en
unaexigencia de contar con elementos sustantivos para promover métodos y
estrategias dirigidas a una integración exitosa.
En este sentido, el diplomado me ha aportado los elementos suficientes para
afirmar que existe una alternativa viable y contundente para favorecer la
integración de los alumnos con discapacidad auditiva.
Dicho lo anterior, el presente trabajo se centra en destacar losprincipales
fundamentos teóricos que dan cuerpo a la Logogenia y por ende sustentaran la
propuesta a través de la cual, se puede difundir a la Logogenia como base para la
integración educativa de los alumnos sordos, desarrollando estrategias especificas
dentro del Depto. de Educación Especial que permitan la aplicación de la
Logogenia dentro de los servicios de educación especial de una manerasistemática y continua, fortaleciendo así las condiciones para integrar un mayor

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número de niños sordos en la escuela regular garantizando una atención de
calidad.
I. MARCO TEÓRICO
La Logogenia fue desarrollada por la Dra. Bruna Radelli, en 1992 y la aplicó,
después de un trabajo directo en la entonces Escuela de Audición de Lenguaje de
Ecatepec y de Cuautitlán Izcalli, donde logródetectar el origen de la problemática
del sordo. Sistematizó y analizó los resultados obtenidos, corroborando que la
Logogenia es un método que posibilita la adquisición del español en los niños
sordos.
A continuación, presento de manera general los principales preceptos teóricos de
la Logogenia.
La Logogenia es un método que propicia las condiciones necesarias para
adquisición de la lenguahistórico vocal en los niños y adolescentes sordos
Sus principios se basan en la Gramática Generativa, es una teoría de la
adquisición del lenguaje y parte del supuesto de que existe una facultad biológica
innata que al ser activada posibilita al cerebro poner en juego su capacidad para
comprender y producir una infinidad de oraciones con un número finito de
elementos, pertenecientes a la lenguadonde el sujeto se encuentra expuesto
cotidianamente y, al mismo tiempo se tiene la capacidad para reconocer las
oraciones que pertenecen y no pertenecen a dicha lengua.
Este proceso se da de forma natural en los niños oyentes en un periodo crítico que
abarca de los 0 a 5 años, empero, la Logogenia ha demostrado, que este periodo
puede ampliarse, por lo que, los niños sordos tendrán la...