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Pensamiento: esta relacionado con el lenguaje, ya que el pensamiento puede transmitirse a través del lenguaje.
Lenguaje: es un conjunto de signos, es el sistema más importante de la sociedadhumana, ya que nos permite dejar experiencias a las generaciones futuras. Es posible por las capacidades biológicas del ser humano. El pensamiento y el lenguaje se necesitan uno al otro, ya que no sepodría transmitir el pensamiento sin el lenguaje.
Inteligencia: (es continua, siempre esta) es la capacidad de aprender a partir de la experiencia, adquirir conocimientos y usarlos en situacionesnovedosas y la capacidad para adaptarse a las condiciones del ambiente, cambiando el comportamiento o el ambiente. (Gardner habla de inteligencias múltiples, Goleman de inteligencia emocional)
Aprendizaje:es un cambio relativamente permanente en el repertorio de comportamientos, pensamientos y sentimientos.
• Por imitación: la mayoría de los aprendizajes se aprenden por imitación, el modelo no siempretiene la intención de ser imitado y el observador de imitar. Es mas fácil aprender de personas con un vinculo afectivo.
Condicionamiento:
• Condicionamiento Clásico: este aprendizaje se produce porla asociación de un estimulo a una respuesta fisiológica, por ejemplo cuando suena la campana asociamos a que es hora de comer entonces se produce saliva. (Pavlov)
• Condicionamiento Operante: esteaprendizaje se produce por la asociación de las consecuencias de una conducta, premios y castigos, por ejemplo si te portas bien te daré un chupete pero si te portas mal no saldrás a jugar. (Skinner yThorndike)
Los sentimientos son duraderos y suaves por el contrario las emociones son de corto plazo pero intensas.
Emociones: son consideradas como elemento básico del comportamiento humano, es lareacción afectiva frente a un estimulo que nos perturba, nos alejamos del dolor y nos acercamos a los estímulos que nos dan placer.
Como surgen las emociones: a través de cambios bruscos,...