Logros academicos

Nombre del paper: Academic achievement in the Chinese context: the role of goals, strategies, and effort.
Fuente: International journal of psychology, October 2008
Síntesis
Este paper trata sobre ladiferencia de la educación asiática con relación a las demás. Los estudios realizados eran para ver si la motivación académica era diferente debido a su cultura. También se han hecho investigacionesadicionales para ver cuáles son sus estrategias para tener un mejor desempeño académico. Se hicieron algunas comparaciones de los métodos empleados en la educación asiática y en la educación en eloeste. Aquí vemos las diferentes formas de cómo ven ambas partes su manera de educación.
Chinos | Oeste |
Las metas logradas por estrategias y las metas logradas por esfuerzo van de la mano. Buscandola mejor estrategia y poniendo tu esfuerzo darán un mejor resultado. | Las metas logradas por estrategias y las metas logradas por esfuerzo no están relacionadas. Las metas logradas por esfuerzo sonlas que mejor resultados dan. |
Orientados a la competitividad. Comparación de sus logros individuales. | Orientado a un ámbito cooperativo, es decir, que todos se ayudan entre si y no hay tantacompetencia. |
Memorizan y entienden al estudiar. | Entienden el material envés de memorizar algo. |
Dicen que el éxito y el fracaso viene del esfuerzo y de la falta de esfuerzo. | Dicen que eléxito es por la habilidad de querer y el fracaso por la falta de esfuerzo. |
Como nos damos cuenta, los chinos siempre mezclan los aspectos de los diferentes métodos de aprendizajes. No elijen una manerasino que la aplican todas. El estudio realizado fue para ver si al usar estos métodos le daban resultados a todas las materias.

Metodología
Los participantes eran 1950 estudiantes chinos deséptimo curso. Los sacaron de 12 diferentes escuelas. Se les dio un cuestionario con relación a estudiar matemáticas y estudiar ingles. Cada participante tenía 2 cuestionarios, uno para cada materia. A...