logros aprendizaje1 grado

El Salvador, 2006

Prueba de logros • Primer grado 2006

Darlyn Xiomara Meza Lara
Ministra de Educación
José Luis Guzmán
Viceministro de Educación
Edmundo Misael Salas Portillo
Director Nacional de Monitoreo y Evaluación
Lorena de Varela
Directora Nacional de Educación
Sonia de Melgar
Directora Nacional de Administración

Diseño y Elaboración

Hilda Dolores Álvarez Aguilar
Gerente de Evaluaciónde Aprendizajes
Evelyn Escobar de Quijano
Técnica de la Gerencia de Evaluación de Aprendizajes
José Antonio Martínez Gómez
Técnico de la Gerencia de Evaluación de Aprendizajes
Equipo Técnico de la
Universidad Centroamericana
“José Simeón Cañas”

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Prueba de logros • Primer grado 2006

ÍndicePresentación...................................................................................................... 4
1. Alcance de la prueba de logros de aprendizaje en primer grado....................... 5
1.1 Características de la prueba................................................................. 5
1.2 Competencias evaluadas...................................................................... 5
1.3 Competencias evaluadas con los ítems de respuesta abierta............ 7
1.4 Calificación de laspruebas................................................................... 8
1.5 Proceso de codificación de los ítems de respuestua abierta ............. 8
2. Indicadores evaluados..................................................................................... 9

3. Estudiantes evaluados.................................................................................... 10
3.1 Estudiantesevaluados en la prueba general de primer grado.......... 11
3.2 Estudiantes evaluados en los ítems de respuesta abierta
de Lenguaje........................................................................................... 12

4. Resultados de los estudiantes evaluados........................................................ 12
4.1 Resultados de los estudiantesevaluados........................................... 12
4.2 Resultados y análisis inferenciales..................................................... 15
4.3 Resultados obtenidos en los ítems de
respuesta abierta de Lenguaje............................................................ 16

5. Consideraciones generales............................................................................. 18

6. Recomendacionesgenerales........................................................................... 18

7. Sugerencias metodológicas para los docentes................................................ 20
7.1 Sugerencias para el desarrollo de las diferentes
competencias en lenguaje................................................................... 20
7.2 Sugerencia para ítems de respuesta abierta en Lenguaje............... 21
7.3Sugerencias para el desarrollo de las diferentes
competencias en Matemática.............................................................. 26

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Prueba de logros • Primer grado 2006

Presentación

a prueba de primer grado se enmarca en los grandes objetivos del Plan Nacional de
Educación 2021 el cual aboga por mejorar la educación básica, a fin de incrementar las
oportunidades de la mayoría desalvadoreños en el acceso a completar dicho nivel. Un
requerimiento esencial, en este sentido, es la mejora de la calidad educativa y la disminución de
los índices de deserción y repetición, especialmente en el primer grado, el cual, según los expertos
y diversas fuentes de investigación, se constituye como el nivel básico, sobre el cual se construirán
los diferentes saberes durante todo el procesoeducativo.

L

En el ámbito educativo son cada día más los argumentos a favor de priorizar la atención de este
nivel, dada su trascendencia y repercusión en la calidad de los aprendizajes posteriores; de ahí
que, obtener información objetiva sobre el desempeño de los alumnos en este nivel, permitirá al
Sistema Educativo de nuestro país, realizar un diagnóstico sobre el estado de los aprendizajes
al...