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Dar clic en A1 Level 1: Learning Activity II que encontrará en el botón Actividades

Dar clic en Reporting your daily life activities – HTML versión; les saldrá la ventana nueva que es donde van a hacer las actividades interactivas de esta tercera semana (deben asegurarse que este desactivado el bloqueo de ventanas emergente); luego que les aparezca la ventana, den clic en > (siguiente) lessaldrá Tim dándoles una pequeña introducción, después de escucharla, den clic en > les saldrá seis botones: Intro, Stage 1, Stage 2, Stage 3, Stage 4 y Test Guide 2.
Intro: > Observa el video > encienda sus altavoces o colóquese sus auriculares > START den clic en los botones de audio, escuchen la actividad y luego emparéjelos con la imagen correspondiente, al terminar todos solo les saldrá un verygood no un puntaje así que den clic en CONTINUE para pasar a la siguiente sección

Stage 1: Writing a Post: Writing a post about daily routines and leisure time activities, les saldrá tres botones

How to do it? Encontrarán unas instrucciones de los que se debe hacer en Stage 1
What to Study? Encontraran dos botones Duty is First y Tim’s Pen pal los cuales los llevaran a una nueva ventanadonde encontrarán materiales que los podrán ayudar a la hora de hacer sus actividades de la rutina diaria y de las actividades de ocio
How to check it? encontraran un botón llamado Writing a post checklist; al dar clic aquí les saldrá un archivo en formato PDF, el cual es un listado de lo que se tendrá en cuenta a la hora de calificarles el post. Después que lean los tres botones y sussub-botones, den clic en >

Nota: En esta actividad deben de escribir cuál es su rutina diaria; para enviar su actividad al tutor deben de ir al botón Actividades luego a la carpeta A1 Level 1: Learning Activity 2 luego dar clic sobre el ítem Writing a Post About “My Daily Routine”, luego dan clic en Crear entrada de blog desarrollan su actividad o lo envían como archivo adjunto y cuando finalicen danclic en Publicar entrada la actividad ha sido enviada al tutor.

Stage 2: Making a presentation Makin a presentation about leisure time activities, les saldrá tres botones

How to do it? Encontrarán unas instrucciones de los que se debe hacer en Stage 2
What to Study? Encontraran un botón Linda’s Presentation el cual los llevara a una nueva ventana donde encontrarán materiales que los podránayudar a la hora de hacer su presentación acerca de las actividades de ocio que se pueden hacer en tu ciudad o barrio
How to check it? encontraran un botón llamado Making a presentation checklist; al dar clic aquí les saldrá un archivo en formato PDF, el cual es un listado de lo que se tendrá en cuenta a la hora de calificarles la presentación. Después que lean los tres botones y sussub-botones, den clic en >

Nota: En esta actividad deben de hacer una video conferencia con su tutor para hablar acerca de las actividades de ocio que hay para hacer en tu ciudad o barrio; para esto antes deben de realizar un video diciendo que les gusta y que no les gusta de sus barrios cargar el video en un sitio web y guardar el enlace del video; para enviar el enlace al tutor de la presentación; debende ir al botón Actividades luego a la carpeta A1 Level 1: Learning Activity 2 luego dar clic sobre el ítem Presentation “Leisure Activities in my Town”, luego dan clic en Crear entrada de blog escriben un título, escriben el enlace del video y cuando finalicen dan clic en Publicar entrada el enlace ha sido enviado al tutor. (Esta nota será la misma de la video conferencia para aquellos que nopuedan asistir)

Stage 3: Interviewing a Classmate: Interviewing a classmate about daily life activities, les saldrá tres botones

How to do it? Encontrarán unas instrucciones de los que se debe hacer en Stage 3
What to Study? Encontraran dos botones John’s Report el cual los llevara a una nueva ventana donde encontrarán materiales que los podrán ayudar a la hora de hacer y contestar...