Lokk

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION GENERAL DE GESTION EDUCATIVA
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
MANUEL ASCENCIO VILLARROELe
Paracaya -Punata- Cochabamba

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE UTILIZANDO MATERIALES EN DESUSO
PROYECTO DE INNOVACION PEDAGOGICA
POSTULANTE : Ivone Delgadillo Rocha
TUTORA : Lic.Maruja Jiménez

Paracaya, Agosto 2010



INDICE

INTRODUCCION……………………………………………………………………
DESCRIPCION DEL CONTEXTO…………………………………………….…..
* ubicación geográfica..................................................................................
* Aspectos económicos……………………………………………………….
* Aspectos socioculturales……………………………………………………1.2. Contexto de la unidad educativa…………………………………………..
1.2.1. Ubicación general de la unidad educativa………………………………….
1.2.2. Infraestructura y equipamiento………………………………………………
1.2.3. Antecedentes históricos de la unidad educativa…………………………..
1.3. Contexto del aula………………………………………………………………..

II. PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION………………………………......
2.1. Descripción deproblemas………………………………………………….....
2.2. Formulación del problema………………………………………………….....
2.3. Diagnostico del problema……………………………………………………..
2.4. Objetivos……………………………………………………………………..
2.4.1 objetivo general...................................................................................
2.4.2. Objetivos específicos…………………………………………………….
2.5. Marco teórico conceptual………………………………………………….
2.5.1. Medio ambiente………………………………………………….
2.5.2. ¿Qué es la concienciaambiental?....................................................
2.5.3. ¿como cuidar el medio ambiente?....................................................
2.5.4. ¿Cómo cuidar el medio ambiente desde tu escuela?.......................
2.5.5. Estrategias didácticas…………………………………………………...
2.5.6. Interacción en el aula…………………………..………………………..
2.6. Formulación de hipótesis -acción......................................................

INTRODUCCION
El programa de la Reforma Educativa, propone la inclusión de los temas transversales para un desarrollo sostenible, esto hace referencia a la interacción del medio ambiente con el ser humano, para el cuidado y protección de la misma.
En el presente proyecto de investigación – acción, se hará referencia a la construcción de nuevosconocimientos en base a los contenidos para mejorar el proceso de la práctica pedagógica, porque se considera de mucha importancia, el cuidado del medio ambiente en los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del primer año de escolaridad del tercer ciclo en la unidad educativa “María Jiménez de Castellón” del Distrito de Aiquile.
Por lo tanto, la propuesta para su respectiva investigación,se basará en los siguientes capítulos:
CAPITULO I.- En este capítulo se abordará, todos los datos concernientes al contexto general de la comunidad, contexto de la unidad educativa y por último todo lo concerniente a pos datos del contexto del aula.
CAPITULO II.- Los puntos a considerar este capítulo serán los siguientes: Planteamiento del problema identificado, luego se podrá formular elproblema a investigar, asimismo el diagnóstico del problema, dentro de ello se podrá describir (como es, porque es así y cómo debería ser el problema). Posteriormente se formularán los objetivos general y específicos, el marco teórico, considerando varios autores que hacen referencia al tema a investigar. Por último dentro este mismo capítulo, se formulará la hipótesis acción como una posible soluciónal problema.
CAPITULO III.-Hace referencia a las estrategias que se implementara según las planificacines de cada una de ellas; es decir, se realizara cuatro estrategias didacticas las cuales son:
Observacion del contexto natural.- Esta estrategia sera una de las mas significativas por que los estudiantes observaran y tendran contacto directo con el...