Lokke

Reseña “Pensamientos sobre la educación”
Pensamientos sobre la educación es un trabajo que reúne, como suponemos desde el título mismo, algunas ideas que procuran abordar las variadas dimensionesque son constitutivas de la naturaleza humana (que es modificable en virtud de la educación), desde los modos de subjetividad en que se inscribe John Locke y su obra (Inglaterra, 1693).

De allí laimportancia de leer los planteamientos del texto con precauciones necesarias: i) se trata de ideas sobre la educación de los hijos de los caballeros, no de cualquier ciudadano; ii) las reflexionesestán orientadas a la educación de los hombres, no de los hombres y las mujeres en un mismo nivel; iii) los planteamientos giran en torno a una educación que es doméstica, más que escolarizada; y iv) elautor trata permanentemente de llevar sus ideas a la vida práctica, en un esfuerzo que termina en proponer métodos que pretenden solventar una educación multidimensional, cuyo ámbito de materializaciónes justamente el mundo social y de la vida.

Nos dedicaremos aquí a la preocupación recurrente en el texto de la educación para el mundo social y la vida, por tratarse de un planteamiento queatraviesa el texto y que es hoy vigente cuando aparecen las preguntas por la educación.

En los pensamientos de Locke, la educación se orienta a la construcción de la virtud. Se es virtuoso en tantolas acciones, como también las omisiones (el caso de la prudencia, por ejemplo), sean recibidas con beneplácito en el mundo social de los hombres que son objeto de esa educación. La virtud es un finque consiste en incorporar “los principios de justicia, de generosidad y de templanza, unidos a la reflexión y a la actividad” (p. 100), todo esto con el propósito de que los hombres puedan “gobernarsea sí mismos en el mundo” (p.99). Este “gobierno de sí”, sin embargo, es una conquista que demanda, además de la virtud, “la prudencia, las buenas maneras [la urbanidad o civilidad como anota el...