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W C E FA
N u eva Yo rk , marzo de 1990

O ri gi n a l : Inglés

DECLARACION MUNDIAL
SOBRE EDUCACION
PA R A TO D O S
y

MARCO DE ACCION PA R A
SATISFACER LAS
NECESIDADES BASICAS
DE A P R E N D I Z A J E

Aprobada por la

Conferencia Mundial sobre Educación
para To d o s
Satisfacción de las Necesidades Básicas
de A p r e n d i z a j e
Jomtien, Ta i l a n d i a
5 al 9 de marzode 1990

P u blicado por
UNESCO
p a ra la
S e c retaría del Fo ro Consultivo Intern a c i onal
s o b re Educación para To d o s
7 , place de Fo n t e n oy
75352 PARIS 07 SP, F R A N C E
P ri m e ra impre s i ó n : N u eva Yo rk , ab ril de 1990
S egunda impre s i ó n : Pa r í s , s ep t i e m b re de 1994
Esta obra se puede citar y rep roducir libre mente.

P re f a c i o a l a se gu n d a i m p r e s i ó n

La permanente demanda de este pequeño volumen refleja a la vez la preocupación general por las insuficiencias de los sistemas de educación en todo el
mundo y el creciente reconocimiento de la vital importancia de la educación
básica para el progreso social. La Declaración Mundial sobre Educación para
Todos y el Marco de Acción para Satisfacer las NecesidadesBásicas de
Aprendizaje, aprobados por la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos
(Jomtien, Tailandia, marzo de 1990), han demostrado ser una guía útil para los
gobiernos, las organizaciones internacionales, los educadores y los profesionales
del desarrollo cuando se trata de elaborar y de poner en práctica políticas y estrategias destinadas a perfeccionar los servicios de educación básica.
LaConferencia de Jomtien representó sin duda alguna un hito importante
en el diálogo internacional sobre el lugar que ocupa la educación en la política
de desarrollo humano; el consenso en ella alcanzado ha dado renovado impulso
a la campaña mundial dirigida a proporcionar una enseñanza primaria universal
y a erradicar el analfabetismo de los adultos. Además ha suscitado esfuerzos con
vistas amejorar la calidad de la educación básica y a dar con los medios más eficaces y baratos para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de diversos grupos desasistidos.
El primer prefacio, que se reproduce a continuación, ofrece al lector otros
datos sobre la Conferencia de Jomtien y los dos textos por ella aprobados. La
Comisión Interorganismos que organizó dicha Conferencia lospublicó primero
en un solo volumen. Posteriormente, la UNESCO se encargó de esta tarea en
nombre del Foro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos, mecanismo mundial establecido para promover y controlar los progresos en relación
con los objetivos de Jomtien.
Como nos acercamos a la mitad del decenio, ha llegado el momento de
hacer un balance de los progresos realizados, de los obstáculosencontrados y de
las perspectivas de nuevos avances hacia la consecución de la Educación para
Todos. En esta tarea los dos textos incluidos en este volumen servirán como referencia importante a la hora de evaluar los progresos y de planificar nuevas
acciones.
Para que la Declaración y el Marco de Acción sean aún más conocidos y
estudiados, me gustaría pedir a los lectores que compartan estevolumen con
colegas, estudiantes y otras personas interesadas y, asimismo, que citen libremente los textos en sus propios escritos. Pueden obtenerse más ejemplares solicitándolos a la Secretaría del Foro en la Sede de la UNESCO en París.
S ep t i e m b re de 1990

Michael Lakin
Secretario Ejecutivo
Fo ro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos

P re f a c i o a l a s e g u n da i m p re s i ó n
Este volumen contiene los textos de los dos documentos ap ro b ados por la Confe rencia Mundial sobre Educación para Todos (Jo m t i e n ,
Ta i l a n d i a , 5-9 de marzo de 1990), c o nvocada conjuntamente por los
j e fes ejecutivos del Fondo de las Naciones Unidas para la Infa n c i a
( U N I C E F ) , el Programa de las Naciones Unidas para el Desarro l l o
( P N U...