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Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 11

Alumno: Leonel Jacob Loeza Alcocer

Profesor: Elena Torres Villalobos.

Asignatura: Matemáticas Aplicadas.

Portafolio de evidencias

Especialidad: Técnico Agropecuario.

Sexto semestre.

Grupo: “A”.

Aula: 12.

Chetumal, Quintana Roo a 11 de junio de 2012

Índice
Actividades.Páginas.
Introducción
Descripción…………..1
¿Qué es un portafolio de evidencias?.......2
Contrato moral……..3
Reglas del curso…….4
Crterios de evaluación…..5
Contendo programático…………6
Competencias genéricas y disiplinares……7
Parcal I………….8
Evaluación diagnostica……..10Trptco, conceptos básicos de estadstica………..11
Mapa conceptual de la estadística……………..12
Mapa conceptual del muestreo…..13
Conceptos básicos….14
Entrevistas laborales…..15


Introducción

En este portafolio de evidencias se encuentran todos mis trabajos de la materia “Matemáticas aplicadas” a lo largo de este semestre, en el se puede encontrar todos mis trabajos, tareas,investigaciones, ejercicios, resúmenes, cuestionaros, de todos los temas vistos en cada período. Algunos de los temas que desarrollamos en este semestre son: primer período: teoría del muestreo, distribución muestral de medias, error estándar, distribución normal, teorema del límite central. Segundo periodo: teoría de la estimación estadística. Tercer periodo: teoría de la decisión estadística, cadauno de estos temas vienen desarrollados y con distintos subtemas que se relacionan entre sí.















¿Qué es un portafolio de evidencias?
Un portafolio de evidencias es la colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. Es una forma de evaluar principalmente los procesos.Al alumno le sirve para autoregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo proceso. El concepto de Portafolio existe desde hace mucho tiempo en numerosos ámbitos fuera de la educación. Artistas, Arquitectos y Fotógrafos los han usado para presentar sus trabajos a clientes potenciales.
En educación sin embargo, los portafolios son un fenómeno reciente y solo ahoraempieza a utilizarse en todo su potencial. De acuerdo a Li)[1] a principio de los años noventa se hablaba de su uso principalmente en referencia a la evaluación. Desde entonces irrumpieron en escena una amplia variedad de aplicaciones.
Un portafolio es un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y su reflexión sobre esa tarea. Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumnoy el personal docente se reúne un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales.[]
Un Portafolio es una selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de la selección y las pautas para juzgar susméritos, así como las evidencias de su proceso de reflexión.Se trata de una colección sistemática y organizada de evidencias utilizadas por los maestros y alumnos para supervisar la evolución del conocimiento, las habilidades y las actitudes de estos últimos en una materia determinada
Un portafolio desde la perspectiva educativa es un procedimiento de producción, que permiten recopilar productos deproyectos de curso, variados escritos, grabaciones y otras muestras de acciones y creaciones de los alumnos.

I Parcial

II Parcial

III Parcial

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 11
“Enrique Barocio Barrios”

Decisiones estadísticas.

Alumno: Leonel Jacob Loeza Alcocer.

Profesor: Elena Torres Villalobos.

Asignatura: Matemáticas Aplicadas.

Especialidad:...