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INFORME

Programas de Estudio
Inglés



Introducción
“(...)El  estudio  de  otros  idiomas vivos  y  muertos,  nos  pone en comunicación  con  la
antigüedad  y  con  las  naciones  más  civilizadas,  cultas  y  libres  de  nuestros  días;
(...)nos  hace  oír,  no  por  el  imperfecto  medio  de  las   traducciones  siempre  y
necesariamente infieles,  sino  vivos, sonoros, vibrantes,  los acentos de  la sabiduría
y  la  elocuencia  extranjera;  (...)por  la  contemplación  de  la  belleza  ideal  y  de  sus
reflejos  en  las  obras  del  genio, purifica  el gusto,  y  concilia con los  raptos  audaces
de  la  fantasía  los  derechos  imprescriptibles  de  la  razón;  (...)iniciando  al  mismo
tiempo  el  alma  en  sus estudios  severos, auxiliares necesarios de la bella literatura,
y preparativos indispensables para todas las  ciencias, para todas las carreras de la
vida, forma la primera disciplina del ser intelectual y moral, expone las leyes eternas
de  la  inteligencia  a  fin  de  dirigir  y  afirmar  sus  pasos,  y  desenvuelve  los  pliegues
profundos  del   corazón,  para  preservarlo  de  extravíos  funestos,  para  establecersobre sólidas bases los derechos y deberes del hombre.” (Bello, 1843:9)

Para  contextualizar   en  Chile  hace  un  tiempo  atrás,  para  ser  más  exacto en Mayo
del  año  2006,  se  inició  un  levantamiento social juvenil, la  llamada  Revolución  Pingüina,  el
cuál  fue  encabezado  principalmente  por  los  estudiantes  de  Educación  Media  y
posteriormente  apoyado  por  los  universitarios.  Gracias   a  este movimiento  social  que  no
sólo  involucró  a  los estudiantes,  ya que también tuvo una  gran  adhesión  social  porque  en
ella participaron  tanto  sus  familias, como trabajadores, empresarios, etcétera. Fue a partir
de  ese  movimiento  social  que  se  sentaron  las  bases  para  establecer  una  nueva  ley  de
educación,  la  LGE  (Ley  General  de  Educación)  en  donde  se  establecieron cambios
significativos,  como  por  ejemplo  la  implementación  del  nuevo  currículum  nacional:  las
Bases  Curriculares en  reemplazo  del Marco  Curricular. En este nuevo cambio de malla se

estableció  una  nueva  manera  de  estructurar  y  organizar  el  currículum.  Dentro  de  los
cambios  se  puede  mencionar  la  implementación  de  las  TICs, lo  que por cierto,  era parte
del petitorio  estudiantil.  Éstas  poseen  un  efecto  positivo  de  acercamiento  de  la  juventud
hacia  las tecnologías ya  que  surge  como  una  motivación  y  facilitamiento del  aprendizaje,
puesto que son ellos quienes tienen una gran facilidad para manejarlas.
Es  así  como  el  siguiente  informe  se ha creado en  función  de exponer de  manera
concisa  y  clara  las  bases  del programa  de  estudio  que  ha  sido  instaurado  para  la
asignatura  de   Inglés  en  el  sistema  educacional  chileno.  Se  ha   tomado  como  principal
referente  el  Programa  de  Estudio  de  5°  Año  Básico  propuesto  por  el  Ministerio  de
Educación,  el  cual,  siendo  uno  de  los   más recientes y actualizados,  servirá  de guía  para
mostrar  los aspectos básicos  de este programa, así como también las orientaciones para
implementar,  planificar   y   evaluar  el  aprendizaje  enmarcado  en  la  enseñanza  del  idioma
extranjero, en este caso, Inglés. Investigación que además nos ayudará a conocer nuestras
obligaciones  contractuales  y  laborales  para  relacionarlas  con  lo  que  se  nos  pide  como
docente.
A  lo  largo  de   este  trabajo,  se  espera  dar  a conocer  a  través  de  los  conceptos  y
fundamentos   de  estos,  el  papel que  los programas  de  estudio dan  al profesorado  y  a  los
alumnos  a  la  hora  de  lograr  objetivos  de   aprendizajes  y  en  conjunto   se  constatará  la
importancia del aprendizaje del idioma inglés en la educación chilena.

Descripción del Programa de Estudio
Conceptos elementales
“El  uso ...