lol de dos

Estrategias que ayudan a la enseñanza de la historia.
1. Ante todo mostrar tranquilidad y seguridad ante el grupo, esto nos va a ayudar a captar la atención del alumno, va a estar al pendiente delo que decimos.
2. Contar la historia como si fuera un cuento, no sirviéndose de la memoria, sino haciendo nuestro lo que se narra. Debemos de saber que se quiere transmitir, que queremos aportar,para que el alumno lo asimile y lo entienda.
3. Al realizar presentaciones con algún programa diseñado para ello, como (Power Point) no se debe abusar con el texto, máximo 6 ó 7 renglones pordiapositiva. Debe existir congruencia entre el contenido y las imágenes, para que el alumno tenga la presencia auditiva y visual del planteamiento histórico propuesto. Es decir complementariedad dinámica entreimagen y texto.
4. Aunque hay imágenes como portadoras de contenido relevante en sí mismas, el objeto de estudio está “contenido” en ellas. Así que depende del maestro al usar una imagen que proponeque sea parte de un texto o movilizar el aprendizaje.
5. Uso de alguna plataforma educativa. Se pueden diseñar variadas estrategias didácticas en ella. Requiere que el profesor sepa utilizarla y porsupuesto, el alumno. Permite el acceso a muchas aplicaciones, recursos, ligas y servicios que pueden ayudar al aprendizaje del alumno. Además, el maestro a través de la plataforma puede observar eltrabajo y el progreso de los alumnos.
6. Uso de líneas del tiempo. Permite la comprensión de las nociones de duración, sucesión y simultaneidad. Se pueden hacer en el pizarrón, como parte de laexposición de un tema, o en una cartulina como actividad del alumno. También es posible encontrar en Internet aplicaciones para elaborar líneas del tiempo.
7. Trabajar un día a la semana, o por quincena,fuera del aula. Es necesario llevar la actividad impresa, para que el alumno se concentre en realizarla. Dar las instrucciones en el aula de lo que se pretende con la actividad, y luego salir al...