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El lenguaje se adquiere desde edad muy temprana, la primera interacción de comunicación se efectúa con la madre y posteriormente con el contexto que lo rodea. El niño desde muy pequeño escuchasonidos, palabras, expresiones aunque no sepa el significado de estas. Por lo tanto las primeras reacciones del niño son el llanto, el balbuceo, las risas y los gestos; de esta forma los niños no solo sefamiliarizan con el lenguaje sino también con la fonética, es decir los sonidos el ritmo y la tonalidad de la lengua que se está aprendiendo, de igual forma la comprensión del significado de laspalabras, expresiones y las reglas.
Como va avanzando el desarrollo del niño va aprendiendo hablar, construyendo frases y estas cada vez son más completas y complejas, tiene un léxico más amplio ylogran apropiarse de las formas y normas de organización sintáctica en el uso del habla y le permite al niño satisfacer necesidades tanto personales como sociales.
el niño y, por lo tanto se estimula eldeseo de comunicarse. Inicialmente empieza en el núcleo familiar por medio de la estimulación, repetición, imitación y observación de sus mayores.
El niño aprende las lenguas que oye en su ambiente.A medida que el niño crece, ira necesitando aprender varias formas y reglas del lenguaje, a fin de participar más plenamente en la sociedad.
Los factores que influyen para que el niño aprenda sulengua es el contexto donde se desarrolla, el núcleo familiar como sea estimulado también, influye mucho los medios de comunicación. Todo niño pasa por etapas de adquisición del lenguaje.


En elpreescolar, el desarrollo de las habilidades comunicativas es la vía posible para la enseñanza de la lengua. Por medio de estas se pretende desarrollar las competencias comunicativas del alumno con elobjeto de lograr eficacia en la producción y comprensión de los actos verbales adaptados a diversas situaciones de “uso”. Esas situaciones serán propiciadas por un modelo, una guía y un apoyo, “la...