lola

Caracas, 8 de abril de 2014.


Materia: Humanidades I.






La Universidad como generadora de cambios











Alumna: Fátima Da Cámara.
La universidad como generadora de saber

La Universidad es conocida como generadora del saber, y se le atribuyó el carácter de "Alma Mater" en el sentido de engendrar y transformar al hombre por obra de la ciencia y el saber y paraejercer su función como tal, debe inspirarse en los valores democráticos, la inclusión, la interculturalidad y el análisis de la problemática de su contexto para contribuir a la solución de los grandes problemas nacionales.
Es el ente donde una sociedad debe y debería buscar como guía y orientación. Por ello es inaceptable que una Universidad que no cumpla con esto, menosprecie su autonomía. Sinel ejercicio proactivo de la autonomía se estanca todos los fines más nobles de la Universidad.
La pertinencia y calidad en la educación superior son fundamentales. La pertinencia tiene que ver con la Misión y la Visión de las instituciones de educación superior, es decir, con su ser y su deber ser, con la médula de su cometido, y no puede desligarse de los grandes objetivos y necesidades de lasociedad en que están inmersas ni de los retos del nuevo contexto mundial. Este concepto ha evolucionado hacia una concepción amplia y a su estrecha vinculación con la calidad, la equidad y la responsabilidad social. Y es que la Universidad es una institución cuyo referente es la sociedad y no únicamente el mercado.

En Panamá, se realizan esfuerzos imparables para lograr que principalmente lasuniversidades estatales vuelvan o lleguen a ser parte del centro y guía de orientación para el país en temas de mucha importancia para soluciones de grandes problemas nacionales.









El macrocefálico circuito monetario, por la financierización de la economía capitalista, comienza una etapa deflacionaria por la reducción de la demanda del o los bien(es) contenido(s) en una burbuja, enel caso presente la vivienda; con lo cual se vuelven insolventes todas aquellas instituciones financieras que asumieron las inversiones de mayor incertidumbre, es decir, bancos y aseguradoras cuyos activos contenían un porcentaje significativo de derivados financieros constituidos mayoritariamente por las llamadas hipotecas “subprime” (de alto riesgo). En las economías centro el frenazo de lademanda que inicia la deflación se transfiere al circuito real (producción de bienes y servicios) de manera imperceptible al principio, pero casi exponencialmente cuando comienzan los despidos masivos de trabajadores y la disminución de la demanda solvente impacta la demanda agregada de sectores y subsectores productivos. Con la llamada desindustrialización de algunas economías centro, como lanorteamericana, y su concentración en los servicios, éstas se han hecho más vulnerables a procesos que se desatan en el circuito monetario; especialmente en sus segmentos de menos sofisticación tecnológica. Las quiebras bancarias aceleran la pérdida de confianza y con ello la del crédito, instrumento indispensable para el comercio y la producción.

La transmisión de las secuelas de la crisis hacia laseconomías periféricas impacta inicialmente dos áreas sensibles: disminuye la demanda de los pocos productos de bajo valor agregado tecnológico, con los cuales concurren al mercado internacional y el crédito para financiar el comercio internacional y las actividades productivas internas. De allí se expande hacia otros segmentos del circuito real y, dependiendo del grado de subordinación a laseconomías centro, tendrán una libertad de maniobra inversamente proporcional.

En la economía venezolana ocurre la peculiaridad de que su inserción al sistema-mundo capitalista se lleva a cabo mediante la producción petrolera. Adicionalmente, este bien de carácter estratégico para el funcionamiento de los transportes y fuente secundaria para la producción de electricidad es extraído, procesado y...