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28 -- Suplemento -- Registro Oficial Nº 754 - Jueves 26 de julio del 2012
abanderado, portaestandarte, escolta y, de haberlas, otras
distinciones académicas. A fin de que toda la comunidad
conozca la nómina de los estudiantes seleccionados, el
rector del establecimiento debe ordenar su publicación en
un lugar visible hasta el décimo día del inicio del año
lectivo.
Art. 182.- Apelaciones.En caso de inconformidad con la
decisión tomada por la comisión para la elección de
abanderados del plantel, los representantes legales de los
estudiantes pueden, dentro de un período no mayor a cinco
(5) días laborables a partir de la publicación de la lista de
abanderados, impugnar la decisión tomada. En primera
instancia, deben recurrir a la propia comisión con su
impugnación debidamentesustentada, y la comisión debe
tener un máximo de cinco (5) días laborables para emitir
una respuesta. En última instancia, pueden apelar, dentro de
un plazo de cinco (5) días laborables a partir de la fecha de
respuesta de la comisión, ante el Director Distrital
correspondiente, quien debe resolver el caso en un máximo
de cinco (5) días laborables mediante una resolución
administrativamotivada.
Art. 183.- Fechas de la proclamación. La proclamación
del abanderado y el juramento a la Bandera, por su especial
sentido cívico, se deben realizar con la participación de toda
la comunidad educativa. En las instituciones con régimen
escolar de Costa, la proclamación del abanderado debe
llevarse a cabo el 24 de mayo, y el Juramento a la Bandera,
el 26 de septiembre, fechas cívicas enque se conmemoran
la Batalla del Pichincha y el Día de la Bandera,
respectivamente. En los planteles con régimen de Sierra, la
proclamación del abanderado debe llevarse a cabo el 26 de
septiembre y el Juramento a la Bandera, el 24 de mayo.
En aquellos casos en los que se inicie un proceso de
apelación que no pueda resolverse antes de la fecha prevista
para la proclamación del abanderado,las autoridades de la
institución educativa deberán realizarla en otra fecha.

principal que el docente oriente al estudiante de manera
oportuna, pertinente, precisa y detallada, para ayudarlo a
lograr los objetivos de aprendizaje.
La evaluación de estudiantes que asisten a establecimientos
educativos unidocentes y pluridocentes debe ser adaptada
de acuerdo con la normativa que para elefecto expida el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
En el caso de la evaluación dirigida a estudiantes con
necesidades educativas especiales, se debe proceder de
conformidad con lo explicitado en el presente reglamento.
Art. 185.- Propósitos de la evaluación. La evaluación debe
tener como propósito principal que el docente oriente al
estudiante de manera oportuna, pertinente,precisa y
detallada, para ayudarlo a lograr los objetivos de
aprendizaje; como propósito subsidiario, la evaluación debe
inducir al docente a un proceso de análisis y reflexión
valorativa de su gestión como facilitador de los procesos de
aprendizaje, con el objeto de mejorar la efectividad de su
gestión.
En atención a su propósito principal, la evaluación valora
los aprendizajes en suprogreso y resultados; por ello, debe
ser formativa en el proceso, sumativa en el producto y
orientarse a:
1. Reconocer y valorar las potencialidades del estudiante
como individuo y como actor dentro de grupos y
equipos de trabajo;
2. Registrar cualitativa y cuantitativamente el logro de los
aprendizajes y los avances en el desarrollo integral del
estudiante;
3. Retroalimentar la gestiónestudiantil para mejorar los
resultados de aprendizaje evidenciados durante un
periodo académico; y,
4. Estimular la participación de los estudiantes en las
actividades de aprendizaje.

TÍTULO VI.
DE LA EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y
PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Art. 186.- Tipos de evaluación. La evaluación estudiantil
puede ser de los siguientes tipos, según su propósito:

CAPÍTULO I.
DE LA...