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INTRODUCCIÓN

El material didáctico en el nivel del subsistema de Educación Inicial es importante para mejorar y sobre todo facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño y la niña, ya que estos estimulan la función de los sentidos para acceder de manera rápida y fácil a la adquisición de habilidades, destrezas o conocimientos. A través de esta herramienta el niño o niña puedeexplorar, experimentar, observar y manipular objetos, lo que le permitirá despertar su imaginación, mantendrá su atención y si estos recursos incluyen sonidos que estimularan su capacidad auditiva y su adquisición de lenguaje.
El docente juega un papel fundamental, en cualquier modelo educativo que se considera acorde con los cambios que vive la sociedad. Basándose en el concepto de didáctica sepuede decir que es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, cuyo objetivo específico es la técnica de la enseñanza, la cual consiste en incentivar y orientar eficazmente a los niños y niñas en su proceso de enseñanza aprendizaje. Además la didáctica es un conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo docente debe conocer y saber aplicarpara orientar con seguridad a los niños y niñas, teniendo en cuenta sus objetivos educativos. En este ámbitos los docentes tiene la alta misión de ser mediadores y facilitadores de aprendizaje, que por medio de su conocimiento y experiencia están encargados de poner en práctica nuevas situaciones de aprendizaje, las cuales, son significativas y a la vez promuevan la interacción entre grupos, eldesarrollo de habilidades sociales, aprendizaje abstracto, planteamiento de problema y sus resoluciones en base al descubrimiento.
En este orden de ideas, el material didáctico tiene como propósito permitir al facilitador contar con una forma de presentación que el grupo pueda ver, oír o tocar, por tal motivo es importante considerar los objetivos de aprendizaje al momento de elaborar los materialesdidácticos.
La importancia del uso del material didáctico, en el ambiente aprendizaje de los niños y niñas se hará realizando cuantiosas innovaciones en la educación, como por ejemplo la aplicación de los mismos en las aulas de clases, además de todos los recursos que proporcionan los padres de los niños y niñas, sin desmerecer el trabajo y dedicación de los docentes en la preparación demateriales para sus clases, es por ello, que se debe tener especial cuidado en la preparación y disponibilidad del material.
El trabajo de investigación estará estructurado de la siguiente manera Capitulo I: Planteamiento del problema, Objetivo General, Objetivos Específicos, Justificación, Capitulo II, marco teórico, antecedente investigativos, bases teóricas legales, definición de términos, CapituloII, marco metodológico, naturaleza de la investigación, tipos de diseño de investigación, sistema de variables, población y muestra, instrumento de recolección de datos, técnicas para la recolección de información,
















CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La Educación Inicial Bolivariana, se ubica en un lugar preferencial, en cuanto a la conducciónde acciones que van a permitir la formación integral del niño y la niña, dado que a través de las mismas, se le ofrecen los elementos fundamentales, para alcanzar el desarrollo pleno de habilidades y destrezas básicas, entre los que destaca la creatividad, mediante la asistencia pedagógica y social, tal como está previsto en el artículo 4 de la Ley Orgánica de Educación (L.O.E. 2009), al señalarque: “la educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano…constituye el eje central en la creación…” (p.4), donde se proveen, experiencias para el logro del conocimiento, en función de las potencialidades y la creatividad, sin olvidar el desarrollo evolutivo infantil; de allí que la transformación que demanda hoy día, la...