Longitud

Secuencia Didáctica
Magnitud: “Longitud”
¿Cómo enseñar longitud en el nivel inicial?
Fundamentación: El niño desde que nace, está en contacto con situaciones en las cuales la medida estáinvolucrada. Estos conocimientos intuitivos que el niño trae al Jardín son el punto de partida para las situaciones problemáticas que el docente plantea. Estas situaciones deben permitir a los niñosorganizar, sistematizar, enriquecer, ampliar y conceptualizar sus saberes previos, y de esta forma apropiarse de los nuevos contenidos a ser enseñados intencionalmente en el nivel.
Objetivos:
-Desarrollar formas para comparar y ordenar objetos según distintas magnitudes, utilizando unidades no convencionales.
Contenidos:
Iniciación a la medición de:
- Longitud y distancia.
- Buscar diversasestrategias de resolución a las situaciones planteadas.
Materiales:
-
Actividades:
* Actividad n° 1:
Inicio:
La docente presentará a los niños a Dora la elefanta, se le propondrá que en gruposde 4 a 5 niños confeccionen con enhebrados un collar para la elefanta utilizando un hilo y fideos (tamaño mostachol en este caso)
Desarrollo:
Una vez divididos los grupos la docente les dará elhilo (de unos 60 cm aproximadamente) y un recipiente con los fideos. Se pedirá que comiencen con el enhebrado. La docente irá observando e interviniendo en ocasiones que sean necesarias.
Cierre:
Unavez finalizada la actividad la docente les pedirá a los niños que comenten lo sucedido en esa construcción del collar.
- ¿Cuántos fideos pudieron enhebrar? ¿Qué ocurre si dejamos mucho espacio entrefideos y fideos? ¿Cómo podemos saber si todos los collares son iguales?
* Actividad n° 2:
Inicio:
La docente volverá a llevar a Dora para que los niños le hagan otros collares pero utilizando fideosmás pequeños (fideos dedalitos).
Desarrollo:
Una vez divididos los grupos la docente les dará el hilo y un recipiente con los fideos. Se pedirá que comiencen con el enhebrado. La docente irá...