Loola
Páginas: 4 (941 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2012
ACTIVIDAD 3
A. ¿EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO PORQUE LOS MÁS ESTUDIADOS SON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?
Son los más estudiados, porque la población infantil presenta dificultadesacadémicas básicas como lo es la lectura, escritura y aritmética, sin que haya una explicación satisfactoria de los mismos. El porcentaje de niños afectados se cifra entre el 10 y el 15 por ciento dela población infantil, aunque estos datos son poco precisos debido a la gran variabilidad de los trastornos que se incluyen dentro de esta acepción.
B. ¿DESDE QUÉ PUNTOS DE VISTA SE EXPLICANLAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE?
Este término ¿puede entenderse como una única categoría de clasificación? como señala Deán (1982); las investigaciones han ido demostrando como los niños conproblemas de aprendizaje no representan un grupo homogéneo (McKinney, 1984; Rourke, 1990). Los intentos por explicar las dificultad de aprendizaje desde un único punto de vista (problemasperceptivo-visuales, problemas lingüísticos…) han fallado (Vellutino, 1978; Rattan y Deán, 1987). El enfoque neuropsicológico, para hallar subtipos de niños con dificultades de aprendizaje, pretende ayudar a entenderlos problemas individuales de los niños y planificar estrategias de intervención (Felton y Brown, 1991; D’Amato, Rothlisberg y Leu, 1998). De hecho, el conocimiento neuropsicológico ha supuesto un granavance en la comprensión de las dificultades de aprendizaje en la infancia (Gaddes, 1968, 1980, 1981; Rourke, 1975, 1981; Hynd y Obrzut, 1981; Knights y Stoddart, 1981; Hynd, Obrzut, Hayes y Becker,1986; Rudel, 1988a; Tramontana y Hooper, 1988; Obrzut y Hynd, 1991), existiendo diversas teorías respecto a la etiología de estos problemas (Gaddes y Edgell, 1993; Nass, 1993).
C. ¿CÓMO SE DEFINELA NEUROPSICOLOGÍA?
La Neuropsicología se ha definido tradicionalmente como el estudio de las relaciones entre la conducta y el cerebro
D. ¿SI ES IMPORTANTE EN LOS PROCESOS DE...
A. ¿EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO PORQUE LOS MÁS ESTUDIADOS SON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?
Son los más estudiados, porque la población infantil presenta dificultadesacadémicas básicas como lo es la lectura, escritura y aritmética, sin que haya una explicación satisfactoria de los mismos. El porcentaje de niños afectados se cifra entre el 10 y el 15 por ciento dela población infantil, aunque estos datos son poco precisos debido a la gran variabilidad de los trastornos que se incluyen dentro de esta acepción.
B. ¿DESDE QUÉ PUNTOS DE VISTA SE EXPLICANLAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE?
Este término ¿puede entenderse como una única categoría de clasificación? como señala Deán (1982); las investigaciones han ido demostrando como los niños conproblemas de aprendizaje no representan un grupo homogéneo (McKinney, 1984; Rourke, 1990). Los intentos por explicar las dificultad de aprendizaje desde un único punto de vista (problemasperceptivo-visuales, problemas lingüísticos…) han fallado (Vellutino, 1978; Rattan y Deán, 1987). El enfoque neuropsicológico, para hallar subtipos de niños con dificultades de aprendizaje, pretende ayudar a entenderlos problemas individuales de los niños y planificar estrategias de intervención (Felton y Brown, 1991; D’Amato, Rothlisberg y Leu, 1998). De hecho, el conocimiento neuropsicológico ha supuesto un granavance en la comprensión de las dificultades de aprendizaje en la infancia (Gaddes, 1968, 1980, 1981; Rourke, 1975, 1981; Hynd y Obrzut, 1981; Knights y Stoddart, 1981; Hynd, Obrzut, Hayes y Becker,1986; Rudel, 1988a; Tramontana y Hooper, 1988; Obrzut y Hynd, 1991), existiendo diversas teorías respecto a la etiología de estos problemas (Gaddes y Edgell, 1993; Nass, 1993).
C. ¿CÓMO SE DEFINELA NEUROPSICOLOGÍA?
La Neuropsicología se ha definido tradicionalmente como el estudio de las relaciones entre la conducta y el cerebro
D. ¿SI ES IMPORTANTE EN LOS PROCESOS DE...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.