Lopnna

Acciones del Orientador
1. Con la Familia:
* Incorporar a los Padres y Apoderados al proceso educativo.
* Incorporar a los Padres y Apoderados al trabajo de los OFT.
* Entregar a los Padres y Apoderados un espacio físico dentro de la UE.
* Celebrar el día de la Madre, del Padre y del Apoderado.
* Integrar a los Apoderados a las actividades programadas por la UE en susdistintos ámbitos.
* Crear un clima de confianza y comunicación efectiva entre Docentes y Apoderados.
* Invitar a encuentros de la Familia con la cultura (Talleres, Artesanía, Teatro, etc.)
* Incentivar la incorporación de los Padres al Equipo de Gestión Escolar.
* Participar en la elaboración, puesta en marcha y evaluación correctiva del PEI.
* Elaborar Proyectos tendientes adesarrollar un Programa de Educación Familiar para comprender los cambios que ocurren en la Adolescencia, Uso del tiempo libre por parte del Adolescente, Compartir un Proyecto de Vida, ¿Cuál es mi carrera? etc.
* Retomar las Escuelas para Padres y crear espacios de conversación en las temáticas propias de ellos.
* Realizar y asesorar Talleres Laborales con vistas a mantener activo un Stand deBienestar.
* Incentivar a los Centros de Padres y Apoderados para que obtengan una Personalidad Jurídica que les permita postular a Proyectos que los beneficien directamente.
* Utilizar las Profesiones u Oficios de los Padres y Apoderados en beneficio de actividades curriculares.
1. Con la Unidad Educativa:
* Abrir la Escuela a la Comunidad.
* Realizar Trabajos Individuales y/ogrupales relativos a programas de Orientación para la Carrera.
* Llevar a cabo Talleres de Reflexión con temáticas en torno a la Educación en Valores Integrando a los Docentes, Padres y Alumnos.
* Programar Jornadas de Reflexión en torno a los desafíos que presentan los avances de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, y su impacto en la Educación.
* Apoyar lainserción curricular de los Temas Transversales que exige la formación integral del educando.
* Evaluar a los Padres y Apoderados frente a la acción educativa que desarrollan con sus hijos e hijas.
* Fruto de lo anterior, elaborar cartillas educativas con elementos que sean bases de apoyo para la acción educativa familiar.
* Asesorar a los Docentes en los programas semanales de Efemérides.1. Con los Alumnos:
* Dirigir junto con los Profesores Asesores del Centro de Alumnos y la Directiva del CEAL el Consejo General de Profesores Jefes y Presidentas de Microcentros con la finalidad de construir espacios de integración democrática y generación conjunta de ideas.
* Asesorar al CEAL entregando los lineamientos transversales y promoviendo acciones concretas de BienestarEstudiantil.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

¿En qué consiste la orientación educativa?
Garantizar la educación integral del alumnado a través de la personalización del proceso educativo, especialmente en lo que se refiere a la adaptación de los procesos de enseñanza y aprendizaje a su singularidad y a la transición entre los distintas etapas y niveles en los que se articula el sistema educativo y elmundo laboral, y ofrecer, al conjunto de la comunidad educativa, asesoramiento colaborador y apoyo técnico especializado.
NIVELES
1. Tutoría del profesorado, en todos los centros docentes no universitarios.
2. Apoyo especializado:
a. Las Unidades de Orientación (Centros de Educación Infantil y Primaria)
b. Departamentos de Orientación (Educación Secundaria)
c. Centros de Recursos yAsesoramiento a la Escuela Rural.
3. Centros Territoriales de Recursos para la Orientación, la Atención a la Diversidad y la Interculturalidad.

1. TUTORÍA
Finalidad
Es responsabilidad de todo el profesorado de todas las etapas.
Contribuyen a la individualización de los procesos educativos.
Mediación entre alumnado-profesorado-familia.

Funciones.
A) Programas de mediación y mejora de...