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Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2013
LAS SECUENCIAS Y SITUACIONES DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
ACTIV. COMPLEMENTA LA SIGUIENTE TABLA ACERCA DE LA ESTRUTURACIÓN METODOLÓGICA DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIADE ACUERDO AL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011.
Asignatura
Grados
Bloques
Enfoques
Estándares
Competencias
Metodología
Organización del aprendizaje
Español
1° a 6°
5
Prácticas sociales dellenguaje
4
Proyectos
Bloques, prácticas sociales, 3 Ámbitos, Tipos de texto, Competencias, Aprendizajes esperados, Temas de reflexión, Productos para proyectos.
Matemáticas
1° a 6°
5
Situacionesproblemáticas
4
Secuencias Didácticas
Bloques, competencias, Aprendizajes Esperados, 3 Ejes.
FCyÉ
1° a 6°
5
Formativo
0
Implícita: Secuencias
Educación Física
1° a 6°
5
Global de laMotricidad
0
Implícita: Secuencias
Educación Artística
1° a 6°
5
Formativo: Apreciación
0
Secuencias Didácticas
Exploración de la Naturaleza y Sociedad
1° y 2°
5
Formativo:Científico
Implícita: Secuencias
La Entidad dónde vivo
3°
5
Formativo
0
Proyectos
Bloques, Competencias, Aprendizajes esperados, Contenidos, Proyecto final por Bimestre (5).
CienciasNaturales
4° a 6°
5
Formativo: Científico
Proyectos
Historia
4° a 6°
5
Formativo: Pensamiento histórico
0
Implícita: Secuencias
Geografía
4° a 6°
5
Formativo
0
SecuenciasDidácticas
PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de Estudios 2011 de Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares, y losaprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes.
PLANIFICACIÓN
Planificar para potenciar el aprendizaje.
La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docentepara potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.
Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y...
ACTIV. COMPLEMENTA LA SIGUIENTE TABLA ACERCA DE LA ESTRUTURACIÓN METODOLÓGICA DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIADE ACUERDO AL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011.
Asignatura
Grados
Bloques
Enfoques
Estándares
Competencias
Metodología
Organización del aprendizaje
Español
1° a 6°
5
Prácticas sociales dellenguaje
4
Proyectos
Bloques, prácticas sociales, 3 Ámbitos, Tipos de texto, Competencias, Aprendizajes esperados, Temas de reflexión, Productos para proyectos.
Matemáticas
1° a 6°
5
Situacionesproblemáticas
4
Secuencias Didácticas
Bloques, competencias, Aprendizajes Esperados, 3 Ejes.
FCyÉ
1° a 6°
5
Formativo
0
Implícita: Secuencias
Educación Física
1° a 6°
5
Global de laMotricidad
0
Implícita: Secuencias
Educación Artística
1° a 6°
5
Formativo: Apreciación
0
Secuencias Didácticas
Exploración de la Naturaleza y Sociedad
1° y 2°
5
Formativo:Científico
Implícita: Secuencias
La Entidad dónde vivo
3°
5
Formativo
0
Proyectos
Bloques, Competencias, Aprendizajes esperados, Contenidos, Proyecto final por Bimestre (5).
CienciasNaturales
4° a 6°
5
Formativo: Científico
Proyectos
Historia
4° a 6°
5
Formativo: Pensamiento histórico
0
Implícita: Secuencias
Geografía
4° a 6°
5
Formativo
0
SecuenciasDidácticas
PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de Estudios 2011 de Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares, y losaprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes.
PLANIFICACIÓN
Planificar para potenciar el aprendizaje.
La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docentepara potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.
Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y...
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