Loq se del tema
Páginas: 7 (1548 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2010
LO QUE SE SABE SOBRE EL TEMA
La educación preescolar es un nivel educativo en el cual es el inicio al acercamiento a la sociedad ya que es su primer contacto con sus iguales y le brindar a los niños conocimientos, desarrollar actitudes, habilidades, valores, que les permitan interactuar en sociedad, como miembros activos de ésta.
Dentro del preescolar se favorece la investigación, laindagación, la reflexión, se busca crear niños que se interesen por la ciencia introduciéndolos a través de sus intereses por el entorno que los rodea, se pretende hacerlos conocer la diversidad lingüística y cultural que existe.
A partir del que el niño nace su entorno familiar son las principales figuras de apego y de aprendizaje, los lazos afectuosos que los niños tienen con su alrededor,son vitales para su desenvolvimiento en una sociedad, ya que se involucra en valores, costumbres, roles, conocimientos y conductas, que tendrá que ir acogiendo, principalmente dentro de su núcleo familiar y posteriormente los distintos espacios en los que se desarrolle como en: la escuela
En el desenvolvimiento de su vida escolar los niños irán acogiendo conductas y normas queubicarán en la práctica día a día. En el preescolar a la edad de 5 años, los niños se desenvuelven.
Es por ello que este tema que se está aplicando en la identidad personal es el reconocimiento sobre sí mismo, lo que puede hacer, es un ser único con rasgos personales, autoestima, personalidad, carácter, cualidades. Como nos dice el programa de preescolar:
“La construcción de la identidadpersonal en los niños y las niñas implica la formación del autoconcepto (idea que están desarrollando sobre sí mismos y sobre sí mismas, en relación con sus características físicas, sus cualidades y limitaciones, y el reconocimiento de su imagen y de su cuerpo) y la autoestima (reconocimiento y valoración de sus propias características y de sus capacidades), sobre todo cuando tienen la oportunidad deexperimentar satisfacción al realizar una tarea que les representa desafíos” PEP (2004)
Los destinos rasgos de la personalidad como su temperamento, su capacidad para la acción y su motivación, son un conjunto de factores influyentes en el desenvolvimiento del niño al presentarse modos y formas de reaccionar en el preescolar.
“Las poquísimas propiedades temperamentales que han estudiadolos científicos dentro de la textura objetiva-la actividad, la bulliciosidad, la temerosidad, a sensibilidad, la atención y la fuerza de reacción-por ser fáciles de observar y parecer relacionadas con la futura adaptación del niño” (Jerome Kagan (1987) p.53)
Conjuntamente la autoestima influye en el desenvolvimiento del niño, ya que el se acepta tal cual es como su personalidad, sushabilidades, pero eso que el niño crea su identidad personal.
“El conocimiento de uno mismo es una teoría es la que el niño cree de si mismo, aunque lo que cree no corresponda con su comportamiento. El niño tiene una idea sobre como se ve el haciendo cosas que le dan bien o mal, sobre su preferencias, sobre lo que le gusta y lo que no , sobre el papel que desempeña en sus relaciones con los demás y lasexigencias de el mismo. (Harries Clemes(2001) p.12)
Además desde la familia, los padres propician y estimulan la personalidad del niño sin embargo el contexto familiar influye en los factores personales como es el sexo, las aptitudes físicas y psicológicas y es por eso que el pequeño construye su identidad.
La familia será una dimensión de importancia, para el saber del niño que su familiay el comparten propiedades biológicas, el apellido familiar suele no ser corriente y que ciertos comportamientos típicos se producen solo dentro del hogar. (Jerome Kagan (1987) p.77)
Las emociones es una variedad de experiencias experiencia que consiste en distintas reacciones de sentimiento. Acompañada por un estímulo causante y seguida de respuestas. Como tristeza, enojo, felicidad,...
La educación preescolar es un nivel educativo en el cual es el inicio al acercamiento a la sociedad ya que es su primer contacto con sus iguales y le brindar a los niños conocimientos, desarrollar actitudes, habilidades, valores, que les permitan interactuar en sociedad, como miembros activos de ésta.
Dentro del preescolar se favorece la investigación, laindagación, la reflexión, se busca crear niños que se interesen por la ciencia introduciéndolos a través de sus intereses por el entorno que los rodea, se pretende hacerlos conocer la diversidad lingüística y cultural que existe.
A partir del que el niño nace su entorno familiar son las principales figuras de apego y de aprendizaje, los lazos afectuosos que los niños tienen con su alrededor,son vitales para su desenvolvimiento en una sociedad, ya que se involucra en valores, costumbres, roles, conocimientos y conductas, que tendrá que ir acogiendo, principalmente dentro de su núcleo familiar y posteriormente los distintos espacios en los que se desarrolle como en: la escuela
En el desenvolvimiento de su vida escolar los niños irán acogiendo conductas y normas queubicarán en la práctica día a día. En el preescolar a la edad de 5 años, los niños se desenvuelven.
Es por ello que este tema que se está aplicando en la identidad personal es el reconocimiento sobre sí mismo, lo que puede hacer, es un ser único con rasgos personales, autoestima, personalidad, carácter, cualidades. Como nos dice el programa de preescolar:
“La construcción de la identidadpersonal en los niños y las niñas implica la formación del autoconcepto (idea que están desarrollando sobre sí mismos y sobre sí mismas, en relación con sus características físicas, sus cualidades y limitaciones, y el reconocimiento de su imagen y de su cuerpo) y la autoestima (reconocimiento y valoración de sus propias características y de sus capacidades), sobre todo cuando tienen la oportunidad deexperimentar satisfacción al realizar una tarea que les representa desafíos” PEP (2004)
Los destinos rasgos de la personalidad como su temperamento, su capacidad para la acción y su motivación, son un conjunto de factores influyentes en el desenvolvimiento del niño al presentarse modos y formas de reaccionar en el preescolar.
“Las poquísimas propiedades temperamentales que han estudiadolos científicos dentro de la textura objetiva-la actividad, la bulliciosidad, la temerosidad, a sensibilidad, la atención y la fuerza de reacción-por ser fáciles de observar y parecer relacionadas con la futura adaptación del niño” (Jerome Kagan (1987) p.53)
Conjuntamente la autoestima influye en el desenvolvimiento del niño, ya que el se acepta tal cual es como su personalidad, sushabilidades, pero eso que el niño crea su identidad personal.
“El conocimiento de uno mismo es una teoría es la que el niño cree de si mismo, aunque lo que cree no corresponda con su comportamiento. El niño tiene una idea sobre como se ve el haciendo cosas que le dan bien o mal, sobre su preferencias, sobre lo que le gusta y lo que no , sobre el papel que desempeña en sus relaciones con los demás y lasexigencias de el mismo. (Harries Clemes(2001) p.12)
Además desde la familia, los padres propician y estimulan la personalidad del niño sin embargo el contexto familiar influye en los factores personales como es el sexo, las aptitudes físicas y psicológicas y es por eso que el pequeño construye su identidad.
La familia será una dimensión de importancia, para el saber del niño que su familiay el comparten propiedades biológicas, el apellido familiar suele no ser corriente y que ciertos comportamientos típicos se producen solo dentro del hogar. (Jerome Kagan (1987) p.77)
Las emociones es una variedad de experiencias experiencia que consiste en distintas reacciones de sentimiento. Acompañada por un estímulo causante y seguida de respuestas. Como tristeza, enojo, felicidad,...
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