Loque seaaa

Aprendizaje significativo de Ausubel en el papel del sujeto que aprende frente al material diseñado

El presente ensayo tiene como finalidad desarrollar la importancia del aprendizaje significativode Ausubel en el papel del sujeto que aprende frente al material diseñado, para el desarrollo del mismo se revisaron a los teóricos que más se relacionan con las teorías de aprendizaje como son:Piaget (1980) con la epistemología genética, Skinner (1985) con La perspectiva conductista, Bruner(1988) con el Aprendizaje por descubrimiento, Gagné(1987) con el Procesamiento de la información, Elconstructivismo de Papert (1987), el Constructivismo y mediación de Martí (1992) y el aprendizaje significativo de Ausubel(1989).

Al respecto, se consideró tomar el enfoque teórico que serelaciona más directamente de acuerdo con el tema a estudiar, la teoría de aprendizaje de “Ausubel (1989), la cual destaca la importancia del aprendizaje por recepción. Es decir el contenido y estructura dela materia, los organiza el profesor el alumno recibe” (Según Urbina 2008), esta se centra en el aprendizaje significativo el cual se incorpora a un grupo de conocimientos que el estudiante agrega alos conocimientos previos o sea lo que ya conoce y no en el memorístico o mecánico que es el que por años se ha mantenido como el tradicional.
Ausubel (ob.cit), habla del aprendizajesignificativo como algo muy particular, ya que se trata de ver al sujeto que asimila la información o lo aprendido para sí mismo, las personas deben relacionar el nuevo conocimiento con los conceptos relevantesque ya se conocen y así poderlo amoldar a su rutina diaria si es necesario, relacionándolo con aquel sujeto que puede llegar a aprender frente a un material educativo diseñado que se le presente.Se supone, que el usuario al momento de sentarse frente a una computadora y manejar algún material educativo diseñado para su aprendizaje, principalmente debe de estar dispuesto a aprender y...