Lorenzo Luzuriaga: La Pedagogía


INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR
“SIMÓN BOLÍVAR”

Profesorado de Lengua y Literatura



PEDAGOGÍA

1° año

Conceptualizando la Pedagogía















Profesora: Marta Martínez
Alumno: Vicario, Leandro Darío
30 de Abril de 2013


ACTIVIDAD Nº 1: Conceptualizando la Pedagogía   

Consigna de trabajo: Luego del primer recorrido por las secciones del aulavirtual vamos a abordar el concepto de Pedagogía desde la bibliografía seleccionada en la unidad 1. Los pasos serán los siguientes: 

1) Leer el módulo "Herramientas para el aprendizaje autónomo" subido al aula virtual.  El propósito de este momento de la actividad es ayudar a generar en los alumnos un aprendizaje autónomo, propio del nivel superior.

2) Leer comprensivamente el texto de LorenzoLuzuriaga, sobre el concepto de Pedagogía, que encontrarán en el apunte de cátedra, profundizar en las partes de la definición y en el proceso de su construcción.

3) Describir el contexto del texto.

4) Construir un resumen de las distintas interpretaciones que aborda el autor y un cuadro comparativo de las mismas.

5) Aplicar las Normas APA para la presentación formal de la actividad yenviarla a través del aula virtual.
Fecha tope de presentación de la actividad: Última clase del mes de abril del corriente año.

IMPORTANTE: La no presentación de la actividad virtual en el término establecido se corresponderá con tantas inasistencias como clases virtuales implique la actividad.

Criterios de evaluación:

-Lectura y apropiación del material de estudio para la resolución de lapresente actividad.
- Aplicación de las estrategias de aprendizaje autónomo.
- Interpretación de la consigna y comprensión del texto de Luzuriaga.
- Redacción y ortografía del material presentado.
- Presentación en tiempo y forma de la actividad.

Material de estudio:
- Módulo "Herramientas para el aprendizaje autónomo"
- Pedagogía. Lorenzo Luzuriaga. Unidad 1.Respuestas:
3)
Narciso Eladio Lorenzo Luzuriaga Medina nació en Valdepeñas (Ciudad Real) el 29 de Octubre de 1889. En una nota autobiográfica él mismo rememora sus orígenes y habla de su padre como director de una escuela en Valdepeñas y de su madre, hermana de un maestro de la misma escuela. Y añade: "Tanto mi padre como mi madre se casaron en segundas nupcias, teniendomi padre un hijo, Fermín, y mi madre otro, Recaredo, que ya eran maestros. Así pues, he tenido padre maestro, dos tíos maestros y dos hermanos maestros; no se puede pedir más pedagogía".
Al morir su padre se traslada con su madre a Aravaca (Madrid) al amparo de uno de sus hermanos mayores, y con la ayuda económica de éste estudia Magisterio en la Escuela Normal Central de Madrid. El períodoescolar primario lo había pasado en Valdepeñas y Aravaca. Sus estudios normalistas los realiza entre 1904 y 1908.
El año 1909 ingresa en la Escuela Superior del Magisterio donde tuvo por profesor a José Ortega y Gasset. Allí conoció también a Manuel Bartolomé Cossío, quien le presentó a Francisco Giner de los Ríos. El mismo Luzuriaga llegaría a decir: “Este fue el encuentro decisivo de mi vida”.Estos años suponen para Luzuriaga el primer contacto con las Instituciones y personas que van a determinar la trayectoria y el perfil intelectual, la ideología política, la formación científica y el talante humano de toda su vida. No elige en principio lo “oficial” o lo “práctico”; elige la renovación y la vanguardia. Elige el ambiente reformador, regeneracionista, contestatario. Todo un síntoma. Yencuentra allí esa atmósfera intelectual que buscaba, lejos del conformismo y de la rutina. Austeridad muy a tono con los más íntimos deseos de renovación moral, social y política. Descubre una nueva concepción de la educación y de la pedagogía, y descubre también el papel de los grandes educadores en la formación de cuadros. Aprende la tolerancia y la concordia como método de convivencia para...