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de que sus hijos registraran una asistencia regular, ya que de ello también
dependía el éxito de la experiencia.
En relación a las dificultades se menciona que a pesar de la planificaciónrealizada con
anticipación , hubo que modificar el cronograma de las fechas destinadas a cada actividad
por licencias de los docentes y para el normal funcionamiento de la institución.
Se mencionatambién las dificultades que se presentaron en relación al registro fotográfico,
ya que la persona destinada para ello olvidaba las fechas de los diferentes registros. SISTEMATIZACIÓN DE DATOS:Mediante preguntas el docente guió a los alumnos para acordar como se ordenaría la
información recolectada con los instrumentos utilizados, se decidió utilizar un cuadro de
doble entrada para ordenar lainformación, el mismo era conocido por los niños ya que
durante el año en el proyecto: el cuerpo fuera empleado para ordenar talla y peso.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS:
Para elanálisis e interpretación de los datos se utilizó la metodología cualitativa en las
observaciones y cuantitativa y cualitativa en las entrevistas, confrontando los resultados de
acuerdo a losinterrogantes planteados al comienzo.
CONCLUSIÓN:
El proceso de investigación que comenzara con los interrogantes que fueron planteados por
los alumnos:
-¿Por qué hay tanta basura en el barrio?-¿Quienes ensucian el barrio?
-¿Qué podemos hacer para que el barrio esté limpio y cuidar nuestro medioambiente?
Y que se fueron superando a lo largo del proceso, a través de diferentes actividades.
Alrealizar la sistematización, análisis e interpretación de los datos recolectados con los
instrumentos utilizados y luego de una jornada de confrontaciones, debate y puesta en
común, los alumnosconcluyen:
-En relación a las observaciones realizadas los alumnos se dieron cuenta que se encuentran
varios basurales improvisados, que se observa diferentes tipos de residuos, que algunos...