LOS 5 LENGUAJES DEL AMOR DE LOS NIÑOS taller

Los 5 lenguajes del amor de los niños.
Gary Chapman y Ross Campbell, M. D
Algunas conclusiones prácticas:

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1. Palabras de afirmación
 Si lo alabas muy a menudo, tus palabras tendrán menos efecto positivo.
 El elogio frecuente al azar, también tiene otro riesgo: algunos niños se acostumbran
tanto a que los alaben así, que suponen que es natural y llegan a esperarlo.
 Debemos asegurarnos queel elogio no solo es verdadero sino justificado.
 Cuando nos sentimos más estimulados, somos más capaces de estimular a nuestros
hijos.
 El objetivo es sorprender a tu hijo haciendo algo bueno y entonces elogiarlo por ello.
 Las palabras que guían deben decirse de un modo positivo.
 La frase “Te quiero” jamás debe diluirse con declaraciones condicionales.
Qué palabras de afirmación suelenoirse en la familia?____________________________________
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Comenten entre sí alguna situación en la que hubieran discutido y determinen palabras de
afirmación que se hubieran podido escuchar en ese momento. _____________________________
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2.Tiempo de calidad
 El tiempo de calidad es atención concentrada.
 El tiempo de calidad contiene este mensaje: “Eres importante, me gusta estar
contigo”.
 El factor más importante en la calidad del tiempo, no es el hecho en sí, sino pasar un
rato juntos haciendo algo.
 Si tienes varios hijos, necesitas buscar tiempo en que puedas estar a solas con cada
uno.
 El tiempo dedicado debe incluircontacto visual agradable y amoroso… si le dedicas
esas miradas sólo cuando tu hijo te es agradable, estás cayendo en la trampa el amor
condicionado.
 No es solo para hacer cosas juntas, es también para conocer mejor a tu hijo y que él te
conozca.
 Revelarle a los hijos algo de la propia historia.
 Leerles cuentos y preguntarles por ellos.
 Organizar planes para dedicarles tiempo: comidas, viajes,música, artes…
Qué tipo de actividades que han solido hacer solos, podrían realizar juntos? __________________
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Adaptado por el Instituto de la Familia, Universidad de La Sabana

Los 5 lenguajes del amor de los niños.
Gary Chapman y Ross Campbell, M. D
Van a programar en qué momento van a compartir a solas con cada unode sus hijos y qué van a
realizar de acuerdo a los intereses de ambos. ___________________________________________
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3. Regalos
 Dar y recibir regalos como una forma de expresar amor es un fenómeno universal.
 Si el regalo es merecido,entonces es un pago.
 El don de dar tiene poco que ver con el tamaño y el costo del obsequio.
 No todos los juguetes tienen que ser educativos, pero sí deben cumplir algún
propósito positivo.
 Los padres a veces recurrimos a los obsequios en vez de regalarle a los hijos nuestra
presencia.
 Los juguetes apropiados deben enseñar al niño a concentrar su atención a fin de
disfrutarlos. Para queesto suceda, es posible que los padres y abuelos necesiten dar
menos y escoger con cuidado los regalos que tengan un significado en vez de ser
impresionantes.
 Los verdaderos regalos escogidos para beneficiar a tus hijos y como una expresión de
amor, podrán ser disfrutados por lo que son.
 No todos los obsequios salen de una tienda…
Van a comentar los regalos que se han hecho unos a otros y que hanresistido el paso del tiempo,
por qué razones han resistido? _______________________________________________________
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Van a examinar los regalos u objetos para recreación y entretenimiento y van a determinar cuál de
ellos cae en las siguientes categorías:
Juguetes o artículos con un propósito saludable, contrario a...