los 5 sentidos

JARDÍN DE NIÑOS: “AGUA CLARA” GRADO: 3° “”B


COMPETENCIA:
Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Cuida de su persona y se respeta así mismo
Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a susposibilidades

CAMPO FORMATIVO:
Desarrollo personal y social

ASPECTO:
Identidad personal


















ACTIVIDAD: El sentido del gusto
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MATERIALES
EVALUACION
Iniciar con conocimientos previos a cerca de los cinco sentidos, preguntando en donde se encuentran situados y para que nos sirven.
Explicar que hoy conoceremos a cerca del sentido delgusto, mostrar un dibujo grande de una lengua con las áreas marcadas en las cuales se diferencia cada sabor (papilas gustativas), preguntar el porque de la importancia de tener ese sentido, mostrar una lámina y un video relacionado al sentido del gusto. Posteriormente colocar los alimentos sobre una mesa y preguntar cuáles conocen y cuales no.
En seguida realizar un juego el cual consiste en taparleslos ojos con un pañuelo darles a probar una porción de de algún alimento para ver si es capaz de reconocer el sabor adecuado.
Al cabo de un rato escogeremos los 4 tipos de alimentos los cuales sean los 4 sabores básicos: salado, amargo, dulce y ácido preguntar en que parte de la lengua creen que se identifique cada sabor y por turnos haremos que los niños los diferencien.

Frutas y verdurasLamina del sentido del gusto

Pañuelos

Video del sentido del gusto
Si reconocen para que podemos utilizar el sentido del gusto






ACTIVIDAD: El sentido del oído
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MATERIALES
EVALUACION
Como actividad para este sentido indicar a los niños que se sienten en el suelo y ponerles un video donde aparezcan los diferentes sonidos que hacen los animales (vacas,ovejas, perro, gato, etc.) o los transportes (coche, moto, tren, barco, avión) y de manera salteada preguntar a los niños que animales o transportes están relacionados con los sonidos que acaban de escuchar.
Sentar a los niños en pequeños grupos y distribuir los grupos a una determinada distancia .Después iremos escogiendo a un alumno diferente de cada grupo y le pediremos que cierre los ojos paradespués decir a otro alumno de su propio grupo que diga el nombre del niño al que está parado enfrente para ver si es capaz de reconocer la voz de su compañero.
Por ultimo reproducir diversas canciones para que los alumnos distingan el ritmo de dichas canciones y bailen al ritmo de la música puesta.
Antes de finalizar la clase, les explicaremos que hay personas que este sentido no lo poseen,les plantearemos estar 3 minutos intentando comunicarse con el resto de la clase en silencio sin producir ni una palabra, si es posible estar todo en silencio y ver como actúan, luego preguntar que tan importante es cuidar el sentido del oído.

DIBUJAR ALGUNO DE LOS ANIMALES O TRANSPORTES QUE ESCICHARON EN EL VIDEO





Video de sonidos de animales y trasportes

Música de diferente géneroSi reconocen la utilidad del sentido del oído y la importancia de cuidarlo
ACTIVIDAD: El sentido de la vista
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

MATERIALES
EVALUACION
En la actividad de hoy, comenzar a trabajar el sentido de la vista. Colocar varios objetos encima de la mesa, pero hay que tener en cuenta que estos deben ser conocidos por los niños, se les pide que cierren los ojos parapoder quitar el objeto, de forma que cuando se les quite alguno de los objetos presentes, tengan la suficiente retención como para acordarse de los objetos que ya no están.

Después preguntar de que están hechos los materiales y para que los utilizamos, si ellos los han utilizado alguna vez y para qué.

Al finalizar indicar que salgan todos al patio de la escuela colocar a los niños por binas y...