LOS 6 PRINCIPIOS DE PSICOLOGIA JEAN PIAGET

En este libro el autor explica el desarrollo cognitivo del niño, mediante el orden por el que construye el conocimiento, con su propio ritmo de adquisiciones, a partir de los reflejosinnatos, el bebé adquiere un conjunto de esquemas progresivos que se flexibilizan y se complejizan lo cual permite mostrar la habilidad creciente en la relación con el medio.

Losniños comprenden el mundo básicamente por las acciones que realizan en él, mediante las siguientes etapas:

Sensoriomotriz desde le nacimiento hasta los 2 años, donde hasta el primermes de vida sobresalen los ejercicios de reflejos, entre el primer y el cuarto mes, se desarrollan esquemas, para después dar paso a descubrir procedimientos hasta el octavo mes,siguiendo por la conducta intencional entre los ocho y doce meses de edad, llamando la atención la novedad y la exploración hasta los 18 meses para finalmente llegar a la Representación mentalque se desarrolla entre los dieciocho meses y dos años de edad.

Como también es preciso distinguir seis estadios o períodos de desarrollo, que marcan la aparición de estasestructuras sucesivamente construidas:
1. Los reflejos, o montajes hereditarios, tendencias instintivas (nutrición) y emociones. 2. Los primeros hábitos motores, percepciones organizadas,sentimientos diferenciados. 3. Inteligencia sensorio-motriz o práctica (anterior al lenguaje), de las regulaciones afectivas elementales y fijaciones exteriores de la afectividad.4.-Inteligencia intuitiva, de los sentimientos interindividuales espontáneos y de las relaciones sociales de sumisión al adulto 5.- Operaciones intelectuales concretas, y de los sentimientosmorales y sociales de cooperación 6. Operaciones intelectuales abstractas, de la formación de la personalidad y de la inserción afectiva e intelectual en la sociedad de los adultos