Los 7 habitos aplicados en la educación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN

Comprender y ser Comprendido Los Grupos Efectivos La motivación y el Logro La Autogestión y la infraestructura del Grupo

Integrantes: Camargo, Santiago Herrán, Claudia Marcano, María Isabel Diplomado enDocencia en Educ. Superior Cátedra: Desarrollo Personal Facilitadora: Gloria Torres
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PROCURE COMPRENDER Y DESPUÉS SER COMPRENDIDO Para Stephen Covey: este principio es la clave de la comunicación

interpersonal efectiva. Para poder desarrollar una buena comunicación debe existir la aptitud y esa aptitud refleja una buena o mala comunicación. Pasamos añosaprendiendo a leer, a escribir, años aprendiendo hablar, pero no se nos da un adiestramiento para saber escuchar de tal modo que

comprendamos real y profundamente a otro ser humano. Por tal razón tenemos que aprender a comprender lo que una persona nos quiere comunicar y el autor nos refiere a que debe desarrollarse la capacidad para la escucha empática. Niveles de comunicación  No escucha nada:se ignora todo lo que se dice.  Escucha fingida: refiere a que si entendió y finge  Escucha selectiva: escucha solo parte de la conversación.  Escucha atenta: pone atención a cada una de las palabras que se pronuncia.  Escucha empática: escucha con los oídos, con los ojos y con el corazón. Se escucha los sentimientos, los significados, la conducta. La escucha empática: Es un depósito de lacuenta bancaria emocional, es profundamente terapéutica y curativa porque proporciona aires psicológicos. Trabaja el cerebro derecho e izquierdo, se percibe instruye y siente. Para que exista una comunicación empática debe existir la intención de comprender. El hábito de comprender y ser comprendido, es poderoso porque cuando real y profundamente nos comprendemos unos a otros abrimos las puertas alas soluciones creativas y terceras alternativas, las diferencias ya no constituyen

obstáculos para la comunicación y progreso.
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GANAR//GANAR… UN KILÓMETRO MÁS… LOS GRUPOS EFECTIVOS Para que un grupo sea altamente efectivo debe haber cohesión, integración y trabajo en equipo. Se considera que deben existir líderes capaces de transformar, motivar yorientar el trabajo de estos grupos. En este sentido un gerente altamente motivado, conocedor del desarrollo organizacional será clave para lograr el éxito. Los equipos de trabajo que son efectivos producen más ideas y más información que trabajadores laborando a solas. El trabajo en equipo se traduce en mejores decisiones y resultados debido a la diversidad de atributos y percepciones de los miembrosdel equipo. De acuerdo a Manuel Gross Osses un equipo de trabajo (teamwork) es una unidad de dos o más personas con habilidades complementarias que están comprometidas en un propósito común y con un conjunto de metas de rendimiento y de expectativas, para lo cual establecen normas colectivas de rendición de cuentas (accountability). Esta definición contiene tres puntos claves para recordar:  Uno,los equipos pueden ser más grandes, pero la mayoría tiende a ser pequeño, con menos de 15 personas.  Dos, las personas del equipo trabajan conjuntamente sobre una base continua por toda la duración del equipo.  Tres, las personas del equipo comparten una meta, ya sea construir una casa, diseñar un espectáculo masivo o lanzar un trasbordador al espacio. En las organizaciones modernas es cada vezmás frecuente que algunas tareas sean asignadas a personas conformando un equipo de trabajo.

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Grupos versus Equipos: ¿Cuál es la diferencia? Todos los equipos son grupos, pero no todos los grupos son equipos. Un dirigente puede poner juntos a un grupo de personas pero nunca construir un equipo. Extensas investigaciones en los locales de trabajo han...