LOS 7 HABITOS

LOS 7 HABITOS DE LOS ADOLECENTES ALTAMENTE EFECTIVOS


UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PUEBLA


MATERIA:
FORMACION SOCIOCULTURAL


RESUMEN DEL LIBRO A ENTREGAR:
LOS 7 HABITOS DE LOS ADOLECENTES ALTAMENTE EFECTIVOS


ALUMNO:
BARTOLOME GERARDO NARVEZA ASCUE




GRADO Y GRUPO:


3° “F” TURNO VESPERTINO



El primero hábito
Se refiere a la proactividad Este hábito de efectividad representa laposibilidad de asumir nuevos desafíos en un ambiente de libertad individual y responsabilidad social de la persona humana. Este es el hábito de la conciencia y conducta de responsabilidad, el que resulta determinante en cada persona para comprender sus realizaciones y frustraciones, sus retos y sus respuestas, sus ambiciones y sus logros.
Un segundo Hábito
Es aquí donde se identifican quehaceres de la vidacotidiana, como el caso en que tenemos proyectos, primero los pensamos y luego muy pocos realizamos. Pues, en este hábito sucede similar, se orienta a comprender que las cosas se crean dos veces, primero mentalmente y luego ejecutándola, destacando los principios de hacer y hacer, disposición, planificación, organización, liderazgo, y descartando el miedo a no resultar exitoso, lo que permiteidentificar claramente donde se está detenido, y si se está sobre el camino correcto, y de ser necesario reconducir o retroalimentar con rapidez.
El tercer hábito
Un paradigma, es un modelo, ejemplo o ejemplar de donde la gente se basa para confirmar una teoría, la cual servirá de base para comprender mejor el mundo en el que vivimos. La mayoría de los seres humanos vivimos rodeados de bastantesparadigmas y muchas veces los vemos como verdades absolutas. Estos planteamientos pueden darnos varias respuestas para poder explicarnos mejor todas aquellas circunstancias desconocidas, pero en ciertos casos, estos paradigmas pueden ser erróneos. Siendo los paradigmas un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo, en torno a una teoría hegemónica en determinado periodohistórico. Cada paradigma se instaura tras una revolución científica, que aporta respuestas a los enigmas que no podían resolverse en el paradigma anterior. Una de las características fundamentales, su inconmensurabilidad: ya que ninguno puede considerarse mejor o peor que el otro. Además, cuentan con el consenso total de la comunidad científica que los representa.





Capítulo 1.
Los sietehábitos que propone el autor para los adolescentes son:
1) Ser proactivo: hacerte responsable de tu propia vida,
2) Comenzar con la meta en mente: definir tu misión y tus metas en la vida,
3) Poner primero lo primero: marcarse las prioridades y hacer primero lo más importante,
4) Pensar en “ganar, ganar”: tener una actitud de “todos pueden ganar”,
5) Buscar primero comprender y luego ser comprendido:escuchar sinceramente a los demás,
6) Sinergizar: trabajar en conjunto para lograr más,
7) Afilar la sierra: renovarte con regularidad.
El autor explica lo que estos hábitos no son, o lo que serían malos hábitos:
1) Reaccionar a los demás sin responsabilizarse de nada, culpando los demás o enfrentándose a ellos,
2) Comenzar sin tener claras las metas, no tener planes, no pensar en futuro ni en lasconsecuencias de lo que haces,
3) Dejar lo importante para mañana y hacer todo lo superfluo antes,
4) Ver la vida como una competencia perversa, no dejando que nadie tenga éxito,
5) Hablar siempre el primero y fingir que se está escuchando, hablar mucho y dar siempre tu versión de las cosas,
6) No cooperar, no llevarse bien con personas distintas, ser una isla,
7) Desgastarse, no renovarse, nosuperarse, no mejorar, no aprender.
Es interesante ya qué estos hábitos nos ayudan a los adolescentes que los adquieren: A ejercer el control sobre nuestras vidas, mejorar nuestras relaciones con amigos, tomar decisiones prudentes, superar las adicciones, definir valores y lo que más nos importa, hacer las cosas en menos tiempo, aumentar la seguridad, ser feliz, encontrar un equilibrio entre...