los 7 pilares de la educacion

NOMBRE sanchez hernandez alejandra ASIGANTURA Educacin y Pensamiento Complejo MAESTRA Ma. Leticia Rodrguez Gonzlez FECHA 10 de Octubre de 2008. CONSTRUCCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO En un iniciocuando se va a realizar una investigacin se muestra todo tan complicado que da miedo sin embargo, este tipo de lecturas nos dan elementos para organizar el trabajo y poder desarrollarlo de una formamucho mas factible no por sencilla sino porque te muestra el camino de irse adentrando en el objeto de estudio y por medio de un anlisis constante de lo que se esta haciendo y de los elementos queconforman a ese objeto de estudio llegar a la construccin del conocimiento. As entonces es necesario realizar una primera aproximacin al tema-objeto donde nuestras nociones saldrn a relucir y sern elimpulso para realizar anlisis mucho ms profundos que nos lleven a planteamientos ms precisos. Y para ello es necesario contextualizar el objeto de estudio tanto tericamente como en la realidad sin dejarde lado esa relacin dialctica entre el sujeto y el objeto ya que permite esa interaccin reflexiva que permite que ambos se modifiquen y enriquezcan. Un elemento indispensable es sin duda, elsuperar los obstculos y las inercias que no permiten construir el conocimiento y el nico medio es la razn, el anlisis de lo que hacemos, el actuar con vigilancia ello nos va a permitir romper con lasnociones y a su vez, partir de ellas para lograr verdaderos planteamientos de problemas donde se expliquen en sus diferentes dimensiones (complejidad) y se comiencen a jerarquizar los problemas, separandolos datos significativos de los no significativos. Una vez que se tienen jerarquizados los problemas es bueno establecer todas las relaciones entre sus dimensiones para lograr esclarecer cual seriael tema central y para ello entonces se deben plantear preguntas de lo que se esta haciendo y del objeto de estudio. Esta parte de plantear un banco de preguntas retoma nuevamente esa relacin de la...