los 7 saberes, capitulo 7 resumen

CAPITULO VI
ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN
El problema de la comprensión se vuelto crucial para los humanos. Y por esta razón debe ser una de las finalidades de la educación para el futuro.
La misiónespiritual de la educación es enseñar la comprensión entre las personas como condición y garantía de solidaridad intelectual y moral de la sociedad.
1- LAS DOS COMPRENSIONES
La comunicación noimplica comprensión.
a) Comprensión intelectual u objetiva, comprender significa intelectualmente aprehender en conjunto (el texto y su contexto)
b) La comprensión humana intersubjetiva, estacomprensión sobrepasa la explicación. Esta comporta un conocimiento de sujeto a sujeto.

Comprender incluye necesariamente un proceso de empatía, de identificación y de proyección.
“La educación necesitaapertura, simpatía y generosidad”

2- UNA EDUCACIÓN PARA LOS OBSTÁCULOS A LA COMPRENSIÓN
Los obstáculos externos a la comprensión intelectual u objetiva son múltiples.

La comprensión estásiempre amenazada por los códigos éticos de los demás (sus costumbres, sus ritos, opciones políticas). De ahí, que los grandes enemigos de la comprensión sean el egoísmo, el etnocentrismo y elsociocentrismo.
-Egocentrismo: cultiva la self-deceptión, traición a sí mismo



engendrada por la autojustificación, la autoglorificación y la tendencia a adjudicar a los demás, las causas de todos losmales.
-Etnocentrismo y sociocentrismo: nutren las xenofobias y racismos el punto de llegar a quitarle al extranjero su calidad de humano.
Las ideas preconcebidas, las racionalizaciones a partir depremisas arbitrarias, la autojustificación frenética, la incapacidad de autocriticarse, el razonamiento paranoico, la arrogancia, la negación, el desprecio, la fabricación y condena de culpables sonlas causas y consecuencias de las peores incomprensiones tanto del egocentrismo como del etnocentrismo.
-El espíritu reductor:
Reducir el conocimiento de lo complejo al de uno de sus elementos,...