Los 7 saberes

Los 7 Saberes – Edgar Morin – Unesco 1999

Capítulo I
Resumen:

Todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión. La educación del futuro debe afrontar el problema desde estos dos aspectos: error e ilusión. El mayor error sería subestimar el problema del error; la mayor ilusión sería subestimar el problema de la ilusión. El reconocimiento del error y de la ilusión es tandifícil que no se reconocen en absoluto.

Error e ilusión parasitan la mente humana desde la aparición del homo sapiens. Cuando consideramos el pasado, incluyendo el reciente, sentimos que ha sufrido el dominio de innumerables errores e ilusiones. Marx y Engels enunciaron justamente en La Ideología Alemana que los hombres siempre han elaborado falsas concepciones de ellos mismos, de lo que hacen, de loque deben hacer, del mundo donde viven. Pero ni Marx ni Engels escaparon de estos errores.

Palabras claves: Racionalidad, educación, ilusión, error, mente, engaño.

Si bien, se comparte la opinión del autor ([1]Morín, 1999) con respecto a que la mente engaña y conocemos los conceptos según los construimos mediante las experiencias que vivimos y creemos vivir; hablamos de creencias,vivencias, engaños y sobretodo sobre el cerebro humano y las miles de posibilidades de vivir de autoengaños.

Es cierto que cada persona tiene una percepción de las cosas diferentes y que la visión nos engaña a cada momento, pero entonces si la racionalidad existe ¿quién decide lo que es racionalmente correcto? Ya que si las personas actúan de manera racional para marcar lo que es correcto de loincorrecto, entonces lo correcto supuestamente es lo que se considera a la visión de las personas que actúan de la misma manera. Pero si se actúa de manera irracional y se toma en cuenta lo incorrecto para actuar entonces ¿cómo se distingue lo racional de lo irracional?

Después de todo como menciona Edgar Morin “Un conocimiento no es el espejo de las cosas o del mundo exterior” y eso habla de quetodas las cosas que conocemos o creemos conocer son concepciones creadas por nuestra mente para poder comprender lo que nos rodea, intentando buscarle un significado universal a las cosas. Pero al crear significados a partir de lo que nuestros sentidos y conocimientos nos otorgan encontramos los más grandes errores y equivocaciones en tanto se intenta dar a conocer una idea que posiblemente sea laproyección del deseo o del miedo, de nuestros conocimientos o de las cosas que creemos. Ahora bien, si somos seres racionales, también somos irracionales y el margen de error del conocimiento se marcará mucho más sabiendo que a pesar de poder pensar y manejar nuestro pensamiento y nuestros actos, nos potenciamos a través de nuestros sentimientos y emociones, las cuales no son controladas por nuestrocerebro; es decir que a pesar de poder controlar y manejar ciertas cosas, nuestros actos se ven potenciados y compartidos a su vez por los sentimientos.

Si seguimos analizando, descubrimos que primero nuestros sentidos nos engañan (Morín, 1999), la racionalidad lo es porque alguien pensó que eso podía ser universal y respetado, nos dejamos llevar por nuestros sentimientos, la visión es uno delos sentidos más verídicos que tenemos la cual también nos lleva a equivocarnos, la mente humana puede llegar a autoengañarse, entonces ¿qué es verdad y qué no?

No podemos distinguir si estamos despiertos o durmiendo, y tampoco elegimos lo que recordamos u olvidamos, nuestra mente está preparada para borrar recuerdos no memorables y mantener lo que sí lo son. Está preparada para reconstruirvivencias que posiblemente no sean reales, son las ilusiones, recuerdos falsos que inconscientemente se construyen tal vez para autoconvencernos de que lo que siempre hemos querido existe.

Si hablamos ahora de la racionalidad; podemos decir que es el límite entre lo imaginario y lo real, lo que se pretende creer, lo que se crea con el fin de que sea real, se realiza una suerte de organización...