los 7 saberes
Páginas: 3 (641 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2013
Capitulo3:
Enseñar la condición humana:
“al ser humano es situarlo en el universo y al mismo tiempo, separarlo de el “
La humanidad debe reconocerse en su humanidad común y almismo tiempo, reconocer la diversidad cultural en todos los humanos.
Para Morin es conocimiento el ser humano la de ser contextualizado.Al preguntar quienes somos debemos preguntar donde estamos, dedonde vinimos y a donde vamos.
El ser y el desarrollo de lo humano en un conjunto de bucles con las cuales explica lo global y lo individual de la especie.
A: cerebro-mente-cultura
B:razon-efecto-impulso
C: endividuo-sociedad-especie
La educación debera mostrar el distino individual, social y global de todos los humanos.
Capitulo 4:
Enseñar la identidad terrenal:“la historia humana comenzó con una dispersión, una diáspora de todos los humanos hacia regiones que permanecieron durante milenios aisladas, pruduciendo una enorme diversidad de lenguas, religiones yculturas.
Es fundamental en la educación de hoy y el futuro el desarrollo de un autentico sentimiento de pertenencia a nuestra tierra, consederada por Morin como la ultima y primera patria.
Eltermino patria incluye referencia a efectivas tanto paternales, maternales
Se tiene tardado demasiado tiempo en persebir nuestra identidad terrenal dijo Morin citando a Marx “La historia haprogresado por el lado malo” pero manifiesta su esperanza citando en paralelo otra frase de Hengel “la lechuza de la sabiduría siempre emprende su vuelo al atardecer “
Capitulo 5 :Enfrentar las incertidumbres:
“existen algunos núcleos de certeza, pero son muy reducidos .Navegamos en un océano de incertidumbre en el que hay algunos archipiélagos de certeza, no viceversa”Las distintas sociedades, los distintos imperios y pueblos siempre suponen que el futuro ha de edificarse a sus patrones o modelos.
Pero los imperios caen y cae su cultura, su poder .el...
Enseñar la condición humana:
“al ser humano es situarlo en el universo y al mismo tiempo, separarlo de el “
La humanidad debe reconocerse en su humanidad común y almismo tiempo, reconocer la diversidad cultural en todos los humanos.
Para Morin es conocimiento el ser humano la de ser contextualizado.Al preguntar quienes somos debemos preguntar donde estamos, dedonde vinimos y a donde vamos.
El ser y el desarrollo de lo humano en un conjunto de bucles con las cuales explica lo global y lo individual de la especie.
A: cerebro-mente-cultura
B:razon-efecto-impulso
C: endividuo-sociedad-especie
La educación debera mostrar el distino individual, social y global de todos los humanos.
Capitulo 4:
Enseñar la identidad terrenal:“la historia humana comenzó con una dispersión, una diáspora de todos los humanos hacia regiones que permanecieron durante milenios aisladas, pruduciendo una enorme diversidad de lenguas, religiones yculturas.
Es fundamental en la educación de hoy y el futuro el desarrollo de un autentico sentimiento de pertenencia a nuestra tierra, consederada por Morin como la ultima y primera patria.
Eltermino patria incluye referencia a efectivas tanto paternales, maternales
Se tiene tardado demasiado tiempo en persebir nuestra identidad terrenal dijo Morin citando a Marx “La historia haprogresado por el lado malo” pero manifiesta su esperanza citando en paralelo otra frase de Hengel “la lechuza de la sabiduría siempre emprende su vuelo al atardecer “
Capitulo 5 :Enfrentar las incertidumbres:
“existen algunos núcleos de certeza, pero son muy reducidos .Navegamos en un océano de incertidumbre en el que hay algunos archipiélagos de certeza, no viceversa”Las distintas sociedades, los distintos imperios y pueblos siempre suponen que el futuro ha de edificarse a sus patrones o modelos.
Pero los imperios caen y cae su cultura, su poder .el...
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