Los años sesentas

Los años sesentas fueron la década de Vietnam, de Biafra, de los asesinatos contra Martín Luther king y Rober Kennedy – después los perpetuados contra su hermano John F. Kennedy presidente de estados unidos-, de la reivindicación del pueblo negro, de los Black Panthers, de la Primavera Negra, del movimiento hippie que llego hasta la humilde choza ahumada en las montañas de Oaxaca de la chamanaMaria Sabina, quien oficio la ceremonia de los hongos alucinantes. Fueron los años de rebelión en el mundo.

Los movimientos estudiantiles partieron de un supuesto un tanto más general: la necesidad de cuestionar absolutamente todo lo referido al sistema educativo; pensaban la Universidad desde una perspectiva innovadoramente crítica, increpando al sistema de enseñanza, a los profesores, a lafinalidad objetiva del estudio y demás. Y también, por otro lado, se entrelazaba a estos aspectos la inminente violencia generada en el mundo, las paradójicas contradicciones que la modernidad, tal vez sin querer, había construido. El progreso lineal, continuo, hacia una felicidad conjunta basada en los frutos de la razón, el perfeccionamiento técnico industrial y la confianza ciega en la cienciaparecía no concordar con la realidad que veían los jóvenes día a día.
El presente ensayo se enfoca principalmente en los Estados Unidos donde surge como un país verdaderamente poderoso, con una estabilidad social, política pero todo basado en el conformismo y la injusticia social para las minorías, principalmente en los espacios educativos que solo estaban destinados para los “blancos” ydonde se vieron las peores atrocidades y daños en contra de las personas de color, la discriminación alcanza los niveles mas intolerantes.
Esto implica alzar la voz de las nuevas generaciones de adolescentes y jóvenes dejando atrás el conformismo de abuelos, padres y todo lo pasado que no convenga con sus intereses, su filosofía, su educación.
La educación Estadunidense juega un papel muyimportante en los jóvenes, en la formación del nuevo contexto social, político, y sobre todo cultural que de paso a las reformas educativas, teniendo como objetivo formar la verdadera escuela revolucionadora que reencause una educación mas constructiva, humana y fortalecedora de valores, justicia e igualdad en la sociedad, dejando atrás el radicalismo en el cual la escuela deje de ser un medio queproduce la mediocridad y conformismo, que impide tanto la independencia como la originalidad de pensamiento y que contribuye a la injusticia social y a la discriminación.
Concomitante con la lucha racial creció la otra guerra: la enfrentada por los estudiantes norteamericanos de buena conciencia que anhelaba un mundo de igualdad y sin confrontaciones bélicas. Su paradigma: el peace and love y lasflores lanzadas a las bayonetas. Marchas pacificas, por los derechos civiles y por los pobres, por un cambio educativo verdaderamente útil y sin represiones, fueron rotuladas como “jamás vistas” todo fue una sinfonía de solidaridad humanista.
Teniendo todos los elementos de inconformidad que se estaban manifestando, contra una sociedad enferma, terriblemente racista en plena guerra fría,deshumanizada, consumista, hipócrita, belicosa, con altos índice de pobreza y desempleo y profundamente desmoralizad por las muertes políticas de importantes lideres políticos de grandes ideales.
La guerra racista que convulsionó estados unidos durante la década de los sesentas, marco en gran parte la rebelión estudiantil que tubo su germen en la universidad de California en Berkeley donde en 1864 losjóvenes formaron el Free Speech Movement (movimiento por la libertad de expresión) contra las medidas de las autoridades escolares que les impedían el activismo político dentro de sus aulas. Su líder fue Mario savio, quien exigiría en ese año “Freedom for all americans, not just for negrous” (libertad a todos los americanos, no solo a los negros).
Tres hechos marcaron el protagonismo de los...