los acontecimientos educativos mas importantes

LOS ACONTECIMIENTOS EDUCATIVOS MÁS IMPORTANTES DEL PERIODO 1857-1940.

* Problemas que enfrento el estado para hacer posible la creación de la escuela pública.

El estado mexicano tuvo muchas dificultades para consolidarse ya que se presentaron muchos sucesos, en la que está la conquista española. Esta impulsó una nueva educación para destruir a nuestros estados indígenas, la cual estaba acargo de la iglesia católica, en la que primero educaban a los naturales y más tarde a los mestizos, con el propósito fundamental de convertirlos a la religión cristiana. La educación colonial asumió el carácter de una verdadera cruzada católica. Conforme avanzaba el tiempo surgió la guerra de independencia, en la que los sectores humildes de la población novohispana pretendieron imponer unprofundo cambio a la sociedad colonial. Cuando se consolida la independencia de México surgen otros nuevos conflictos sociales entre conservadores y liberales, esto nos hace ver que aun que nuestro país luchara por libertad éste no estaba preparado para organizarse como una nación independiente.
A pesar de las dificultades de la lucha y los frecuentes tropiezos, los liberales mexicanos promovieron, en1854, la Revolución de Ayutla; al triunfo de ésta impusieron cambios trascendentales en el paísmediante disposiciones como la ley de Juárez, la Ley de Iglesia, la Ley Lafragua, la Ley Lerdo y finalmente la Constitución Política de 1857, por la que el Estado Mexicano adoptó la forma política de república federal, popular y representativa. 
LEY JUÁREZ LERDO E IGLESIAS
LEY DE ADMINISTRACIÓN DEJUSTICIA O LEY JUÁREZ (23 DE NOVIEMBRE DE 1855)
Encaminado a modificar el statu quo en las relaciones Estado iglesia.
Orientada a reducir el fuero eclesiástico. Para los liberales la existencia de los fueros reducía las atribuciones del Estado.
Tienen un carácter transitorio y moderado, pues sólo parcialmente suprimió el fuero eclesiástico.
“Se suprimen los tribunales especiales, con excepción delos eclesiásticos y militares. Los tribunales eclesiásticos cesarán de conocer de conocer los negocios civiles y continuarán conociendo de los delitos comunes.
LEY LERDO
LEY DE DESAMORTIZACIÓN DE FINCAS RÚSTICAS Y URBANAS PROPIEDAD DE LAS CORPORACIONES CIVILES Y RELIGIOSAS 825 de junio de 1856)
“todas las fincas rústicas y urbanas que hoy tienen o administran como propietarios las corporacionesciviles y eclesiásticas de la República, se aplicarán en propiedad a los que las tienen arrendadas, por el valor correspondiente a la renta que en la actualidad pagan como rédito el 6% anual”.
La ley pretendía: a) desaparecer uno de los errores económicos que más han contribuido a mantener estacionaria la propiedad, e impedir el desarrollo de las partes e industrias que de ella dependen. B)allanar elprincipal obstáculo para el establecimiento del sistema tributario, uniforme y arreglado a los principios de la ciencia, movilizando la propiedad raíz, que es base material de todo sistema de impuestos.
Se pretendía poner en circulación comercial la gran propiedad inmueble de las comunidades religiosas. Reformar el régimen de propiedad individual, combatiendo las grandes propiedadfacilitarcon ello el desarrollo de un nuevo sistema de propiedad en el campo.
LEY IGLESIAS O DE OBVENCIONES PARROQUIALES
(11 de abril de 1857)

Prohibía el cobro de derechos parroquiales a los pobres, considerando como tales a las personas que no ganarán más de los preciso para vivir.

LA CONSTITUCIÓN DE 1857, EN QUE TRIUNFARON LOS LIBERALES MODERADOS. 
El clero y una parte importante del puebloobviamente estuvieron en contra de estas leyes, ya que afirmaban que atacaban a la religión y comenzaron a brotar conspiraciones por parte del clero. 
El conservador Félix Zuloaga, dio a conocer el Plan de Tacubaya, el cual demandaba la anulación de la Constitución de 1857, la permanencia de Ignacio Comonfort, y la convocatoria de un Congreso extraordinario, el cual se encargaría de elaborar otra...