Los Actores en una Institución

I.S.F.D.C. y T. “RFA”

SEMINARIO DE IVESTIGACIÓN EDUCATIVA

PROFESORA: MARIELA LEGUIZAMÓN

PROYECTO FINAL DE LA CÁTEDRA


MIÑO, CAROLINA

EL COLORADO, FORMOSA NOVIEMBRE 2008




TEMA: LAS RELACIONES DE LOS ACTORES EN EL PRIMER AÑO DE UNA INSTITUCIÓN DE NIVEL SUPERIOR EN EL COLORADO, FORMOSA.

PROBLEMA.
La forma en que las personas construimos nuestros lazos y/o vínculoscon los demás sin duda afecta nuestro accionar en todos los ámbitos en los cuales nos desenvolvemos. Es por ello que considero que analizar las relaciones de los actores en su cotidianeidad me permitirá intentar dilucidar y quizás comprender todas aquellas pequeñeces que comúnmente naturalizamos y aceptamos sin siquiera cuestionarnos o interrogarnos por qué suceden. Pues, como dice Pichón Riviere(1992)…“la crítica de la vida cotidiana consiste en el análisis del destino de las necesidades de los hombres en una organización social determinada”… Dicho de otra manera, la indagación en las relaciones de las personas creo, me posibilitará la compresión de la compleja trama que construimos los seres humamos en contacto con los otros.
Mi elección de la problemática a tratar tiene variasrazones. Y digo elección porque me es preciso aclarar en primer lugar, que llegué al tema casi por accidente, después de seguir varios ejercicios asignados por la profesora de la cátedra. Ejercicios que al comienzo no los entendía y me frustraban, simplemente porque nunca antes había reflexionado sobre algo tan simple y profundo al mismo tiempo: Yo misma. Con esto intento explicar que el tema atratar no fue bajo ningún punto de vista una imposición, porque también yo, antes de empezar con este proceso naturalizaba y seguramente todavía lo hago muchas de esas pequeñeces que subyacen en la vida diaria.
Volviendo a los motivos, podría resumirlos en una pregunta ¿qué cosas naturalizamos sin siquiera cuestionarnos el por qué de las mismas? Será por ejemplo la manera de comunicarnos, oserán las formas de poder ocultas pero internalizadas en cada uno de nosotros, o quizás podrían ser aquellas formas solapadas de ocultamiento de nuestras ideas y pensamientos. Mejor dicho y utilizando las palabras de Lidia Fernández (1994) “…el nivel de significación proveniente del mundo interno del sujeto que se activa en la interacción, porque ella a su vez moviliza y frustra necesidades y deseos(lo fantasmático)…” es decir, en esa interacción con el otro muchas veces y quizás sin darme cuenta oculto mis verdaderos deseos.
Ahora me pregunto ¿Cómo se van construyendo esas relaciones entre los actores de una institución? ¿Influencian esas relaciones en el accionar de las personas? ¿Qué tipos de vínculos construyen los alumnos de una institución determinada? Y ¿cómo se relacionan conlos docentes?
Seguramente durante este proceso muchas respuestas surgirán o quizás ninguna; pues, como dice Peter Woods (1996)…” la etnografía es un acto de fe que requiere una fuerte voluntad inicial…”. Algunos prefieren la seguridad de otros métodos más sistemáticos”. Voluntad inicial que debo confesar se ha visto en muchas oportunidades amenazada, pues el temor que genera (a mi y a otros más,estoy segura) indagar en temáticas tan complejas como éstas y más todavía cuando pienso en las posibles repercusiones, a veces supera a esa voluntad y ganas con las que uno se inicia en este camino; aún mas cuando se trata de investigar en el ámbito en el cual uno pasa tantas horas. Si, la censura existe, está presente arraigada en mí y en muchos otros más, estoy segura. Pero lo importante seráintentar averiguar, más que las razones, la manera de combatirla, pues es sabido que la libre circulación de pensamientos es la única forma de crecimiento del ser humano.
El propósito de este trabajo es simplemente intentar averiguar de que manera los vínculos que establecemos con los otros y con nosotros mismos repercuten en nuestra conducta. Descubrir que tal vez cuando me relacione con...