LOS ACTORES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Programa de Postgrado

Problemática de la Educación Superior
Dra. Francys Araque











Los Actores sociales de la Educación Superior en Venezuela











Realizado por:
Afonso, María C.I. 11.281.777
Espina F., José R.C.I. 7.834.787
Reyes Labarca, Alfredo C.I. 18.285.633
Oviedo, Jimmy C.I. 21.352.951




Maracaibo, 21 de Febrero de 2013
Esquema

.- INTRODUCCIÓN

1.- Los Actores de la Educación Superior

2.- Los Docentes Universitarios
2.1.- categorías de los docentes universitarios

3.- Los Estudiantes
3.1.- El rol del estudiante
3.2.- Movimiento estudiantilvenezolano
3.3.- Características que debe tener un estudiante universitario
3.4.- Principios del estudiante Universitario
3.5.- Ética del Estudiante universitario
3.6.- Misión del Estudiante

4.- Los Gremios y Asociaciones
4.1.- Importancia dada a los Gremios y Asociaciones en Latinoamérica
4.2.- Organización de los sectores de la comunidad universitaria
4.3.- Principales Gremios Docentes enVenezuela
4.4.- Principales Gremios de Estudiantes en Venezuela

5.- Los Consejos Comunales
5.1.- Los Consejos Comunales en la Educación Superior
5.2.- Estructura del Consejo Comunal
5.3.- Relación entre los Consejos Comunales y la Educación Superior

.- CONCLUSIÓN


RESUMEN

La educación es tal vez el instrumento de mayor alcance para el desarrollo de una sociedad, debido a que noshumaniza y nos permite el progreso como sociedad en los más vastos aspectos que abarcan la vida humana. Por lo que ella, la Educación, debe ser apoyada y potenciada desde todos los niveles y sectores desde donde podamos hacerlo y debemos entenderla como la herramienta social y de naturaleza pedagógica para generar mujeres y hombres libres, para una sociedad libre. Y como Actores debemos lograrque sus objetivos fundamentales se cumplan. De darle continuidad a ese proceso permanente y sistemático de aprendizaje.

En el desarrollo del presente informe resaltaremos las características de cada uno de los principales Actores de Educación Universitaria Venezolana, así como su participación y contribución al mantenimiento de la Comunidad Universitaria. Todos y cada uno de gran importancia,el docente como encargado de conducir el proceso, trazando las líneas de aprendizaje que debe seguir el estudiante y proveer los recursos educativos necesarios; el estudiante como centro del modelo educativo, hacia él se encaminan todas las acciones y esfuerzos del docente y de la institución universitaria; y en los modelos a distancia es necesario tener claro que el estudiante es el protagonistade su propia formación, es él quien, a través de esfuerzo y perseverancia, va alcanzando metas que en conjunto significan su titulación.
Estudiantes, Docentes, Trabajadores Administrativos, Personal Obrero, agremiados o no, en conjunción con la sociedad activa forman el motor de arranque de la Educación Universitaria y el Desarrollo de una Sociedad.





Introducción

El propio sujeto esel principal actor y responsable de su propia educación, todos somos actores educativos,   participamos activamente en el proceso porque la educación se construye, no se transmite. La educación tiene como fin formar la persona en la perspectiva de su fin último y del bien de la convivencia humana. Luego de afirmar la educación como un derecho inalienable de todos los seres humanos, surge un temafundamental, a saber, el que se refiere a sus actores. ¿A quién corresponde educar? En el documento Iglesia y educación, el Concilio Plenario de Venezuela hace un elenco de los responsables en el proceso educativo.

No obstante, en educación superior, existen actores que facilitan, ayudan al descubrimiento y sirven de interlocución para el propio desarrollo de cada persona o ejercen de alguna...