Los adolescentes como prioridad
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
Los adolescentes como prioridad
Susana Sottoli
(Representante de UNICEF México)
Están en la segunda década de su vida, han dejado de ser niños, pero aún no son adultos. Sin embargo, ya tienenante sí un sinnúmero de desafíos que van a impactar profundamente sus trayectorias de vida: el vertiginoso proceso de globalización e innovación tecnológica, las crisis financieras, los efectos delcambio climático, las fluctuaciones del mercado de trabajo, entre otros. Se trata de los 1,200 millones de adolescentes de 10 a 19 años de edad que en 2009 registraban los censos a nivel mundial. Ellosrepresentan el 18% de la población global.
UNICEF dedica en este año su informe sobre el Estado Mundial de la Infancia a las y los adolescentes, por ser actores de un presente y un futuro lleno deretos.
Las decisiones tomadas durante la adolescencia pueden ser determinantes para toda la vida. Al tratarse de una etapa de formación ofrece asimismo una oportunidad valiosa para cimentar valoressociales democráticos, solidarios, de equidad y justicia.
Ser adolescente implica también una condición de vulnerabilidad asociada a la pobreza, la falta de oportunidades, la ausencia de redes de apoyoy de entornos protectores que garanticen un desarrollo en igualdad de oportunidades.
Por no ser un grupo homogéneo, los adolescentes que viven en situación de pobreza o marginalidad tienen menosprobabilidades de avanzar de la educación primaria a la secundaria y corren mayor riesgo de ser objeto de explotación, abuso y violencia, especialmente si se trata de niñas.
Un adolescente nacido enuna comunidad indígena de Oaxaca que asiste a una telesecundaria no tiene las mismas oportunidades que un adolescente de escuela privada de las delegaciones más pudientes de la ciudad de México. Enesta diversidad, la inversión social de un país —del Estado y de la sociedad— es una herramienta clave para igualar oportunidades y ofrecer opciones de vida amplias y productivas. Todos los y las...
Susana Sottoli
(Representante de UNICEF México)
Están en la segunda década de su vida, han dejado de ser niños, pero aún no son adultos. Sin embargo, ya tienenante sí un sinnúmero de desafíos que van a impactar profundamente sus trayectorias de vida: el vertiginoso proceso de globalización e innovación tecnológica, las crisis financieras, los efectos delcambio climático, las fluctuaciones del mercado de trabajo, entre otros. Se trata de los 1,200 millones de adolescentes de 10 a 19 años de edad que en 2009 registraban los censos a nivel mundial. Ellosrepresentan el 18% de la población global.
UNICEF dedica en este año su informe sobre el Estado Mundial de la Infancia a las y los adolescentes, por ser actores de un presente y un futuro lleno deretos.
Las decisiones tomadas durante la adolescencia pueden ser determinantes para toda la vida. Al tratarse de una etapa de formación ofrece asimismo una oportunidad valiosa para cimentar valoressociales democráticos, solidarios, de equidad y justicia.
Ser adolescente implica también una condición de vulnerabilidad asociada a la pobreza, la falta de oportunidades, la ausencia de redes de apoyoy de entornos protectores que garanticen un desarrollo en igualdad de oportunidades.
Por no ser un grupo homogéneo, los adolescentes que viven en situación de pobreza o marginalidad tienen menosprobabilidades de avanzar de la educación primaria a la secundaria y corren mayor riesgo de ser objeto de explotación, abuso y violencia, especialmente si se trata de niñas.
Un adolescente nacido enuna comunidad indígena de Oaxaca que asiste a una telesecundaria no tiene las mismas oportunidades que un adolescente de escuela privada de las delegaciones más pudientes de la ciudad de México. Enesta diversidad, la inversión social de un país —del Estado y de la sociedad— es una herramienta clave para igualar oportunidades y ofrecer opciones de vida amplias y productivas. Todos los y las...
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