los adolescentes y su relacion con los medios de comunicacion

Páginas: 2 (336 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2013


Escuela secundaria técnica Nº69
Cesar Uscanga Uscanga

Nombre del alumno:
Cristian Martínez Ramírez
Grado y grupo:
3 E
Materia:
Formación
Nombre del proyecto:
Los adolescentes y surelación con los medios de comunicación



caratula
indice
introduccion
objetivo
la 5 entrevistas
desarrollo......... conclusion.......comentario.........y fuentes de informacionengargolado y a computadora


Índice























Introducción
Los medios de comunicación han evolucionado mucho de tal manera que hoy se integran en uno llamadomultimedia. Que incluye muchas cosas por ejemplo: Texto, imagen, animacion, video y sonido. Y todo se renueva diariamente, cada día hay recursos novedosos para los usuarios. El primer y más antiguo de losmedios modernos es el libro. Qué es un conjunto de hojas manuscritas o impresas las más avanzadas, cosidas o encuadernadas, engrapado etc. Que forman un volumen. También pasa lo mismo con la revista operiódicos han evolucionado tanto que cada día lo podemos recibir hasta la puerta de nuestras casas o simplemente verlo en internet.
 La gran industria de los medios de comunicación tiene en laadolescencia uno de sus mejores y más amplios mercados: la mayoría de los adolescentes compran revistas, cd musicales, dvd, escuchan la radio, ven television, van al cine, utilizan el internet e intercambiancorreos electrónicos y pasan largas horas chateando. Es el momento de revisar la adolescencia y su relación con los medios de comunicacion.Primero veamos el lado bueno de los medio: Las nuevastecnologías de la informática y la comunicación pueden ser muy útiles y divertidas; educan informal fortalecen la cultura musical foratelen la cultura universal a través de las películas y abres nuevoshorizontes al desarrollo, el aprendizaje y la cultura las computadoras , la televisión por cable, las videocaseteras, y la conectividad al cable y al internet ya son partes de los recursos educativos...
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