Los Adolescentes

Especialidad Competencias Docentes para la Educación Media Superior


Lo que aprendí en el módulo 2


Realicemos un balance de lo que aprendimos en el módulo 2, el cual nos servirá como material de trabajo para elaborar un plan de acción enfocado a transformar nuestra práctica. Este es un ejercicio de síntesis y metacognición (reflexionar sobre nuestras reflexiones y reconstruir nuestroproceso de aprendizaje).


Hacemos un recuento de lo estudiado en cada unidad, escribimos un párrafo que enlace lo que pensamos que hemos aprendido con una reflexión que desprendamos de ello, lo que activará nuestros saberes para continuar nuestra formación.


a) Apuntamos en cada casilla algunas ideas que luego desarrollaremos.


b) En el recuadro inferior, elaboramos un escrito apartir de nuestras anotaciones. Redactamos un párrafo que entrelace lo que pensamos que hemos aprendido con una reflexión que de ello se desprenda.


c) Guardamos el archivo renombrado conforme a la nomenclatura, en la carpeta de la Semana 1/Módulo 3 que acabamos de crear en nuestro portafolio de evidencias.


d) Subimos nuestro escrito al espacio de tareas.

|Módulo 2.|Lo que aprendí |
|Planeación, evaluación y diseño de| |
|propuestas | ||Unidad 1. |Actividad 1: Lo que aprendimos: Recordar los aspectos importantes del primer módulo, como la |
|Planeación por competencias |importancia de conocer que s la RIEMS, elementos y pilares del MCC, ubicarme dentro de las |
| |competencias a desarrollar. Trabajar sobre la importancia del auto-diagnóstico yreconocimiento de |
| |de áreas de oportunidad y aciertos dentro de mi practica docente. |
| |Actividad 2: La planeación por competencias y nuestra práctica docente: Como primer aspecto a |
| |reconocer como realizo mi planeación, identificar aspectospuntuales sobre lo que es planear por |
| |competencias, desde este punto de partida, trabajar en mi materia y vincularme desde la planeación|
| |con los propios contenidos de la materia que imparto desde y hacia otras materias que se relacionan |
| |con mis propios contenidos. Cruzamientosy entrecruzamientos curriculares. |
| |Actividad 3: Mediación pedagógica en el marco de la RIEMS: La importancia de la comunicación en |
| |donde el trabajo del profesor es mediar provocar un clima emocional afectivo ara que el proceso |
| |enseñanzaaprendizaje sea propiciado de la mejor manera, considerando la fuentes, el mensaje, el |
| |canal, el destino y sobre todo la retroalimentación. Ya que esta mediación deberá promover y provocar|
| |el aprendizaje a partir de los alumnos. |
||Actividad 4: Elementos para la planeación. La importancia de partir de problemas reales de nuestro |
| |entorno, situaciones que vivimos en nuestro espacio áulico, (para que enseñar) ahí desprender las |
| |competencias genéricas y posteriormente enlazarlas con la competencias disciplinares. Determinar |
|...