los adultos mayores y los problemas de memoria

LOS ADULTOS MAYORES Y LOS PROBLEMAS DE MEMORIA



En primer lugar hay que tener en cuenta que el envejecimiento normal no implica necesariamente una pérdida cognitiva significativa, y , que una gran parte de la población puede llegar a una edad muy avanzada, sin sufrir disminución de sus facultades intelectuales.
Todas las personas envejecen de forma diferente, y , por lotanto, los desgastes que ocurren en la memoria también se manifiestan de distinta manera en cada persona. Sólo podríamos decir que los procesos mnésicos que son de índole más o menos inconscientes en las personas jóvenes, el envejecer funcionan de manera consciente.
Los problemas de percepción sensorial y la falta de atención y concentración son factores que interfieren sustancialmente en labuena memoria y hacen que parezca que ésta sea la que está fallando.

Se preservan:

El vocabulario, que incluso puede desarrollarse,
La fonología (pronunciación),
La sintaxis (construcción de frases),
El lenguaje escrito,
La organización visual: no tienen problema para designar objetos conocidos o para localizar lugares en un mapa.
La memoriaimplícita.

Se debilitan con la edad

Los sentidos , especialmente la vista y el oído, por lo tanto también la percepción.
La sensibilidad cenestésica y táctil.
La rapidez de reacción,
La rapidez en el aprendizaje,
La eficacia en estrategias de organización semántica,
Las aptitudes visoconstructivas,
La atención múltiple o dividida (atendervarias tareas al mismo tiempo)con mayor vulnerabilidad ante las interferencias,
La retención de nombres,
El procesamiento y la codificaciòn de la memoria secundaria.

FACTORES QUE INTERFIEREN EN LA MEMORIA (además de las patologías orgánicas)
DEPRESION
ANSIEDAD
ESTRÉS
AISLAMIENTO-ausencia de estímulos sensoriales y afectivos.FALTA DE CONFIANZA EN SI
USO DE PSICOFARMACOS,
ALCOHOL, TABAQUISMO, DROGAS.

CONDICIONES PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA MEMORIA:
INTEGRIDAD DEL SISTEMA NERVIOSO
BUEN ESTADO FISICO,
BUENA CALIDAD DEL PODER DE ATENCION.
POSIBILIDADES CONITIVAS DE ORGANIZACIÓN Y DE JUICIO,
ENTORNOADECUADO, RICO EN ESTIMULOS Y AFECTO.
MOTIVACION,
INFLUYE EN GRAN MEDIDA EN LA ADQUISICION ANTERIOR (no se reconoce más que lo que ya sido conocido, y no se memoriza sino en función de referentes ya establecidos)

TIPOS DE MEMORIA

MEMORIA SENSORIAL O ANIMAL, considerada por algunos autores como la que registra y almacena durante un tiempo estimado en milisegundos losestímulos sensoriales visuales, auditivos y cinéticos.

MEMORIA A CORTO PLAZO O INMEDIATA, o memoria de trabajo o primaria, es transitoria y dura pocos minutos, a veces sólo segundos. Normalmente puede almacenar entre 5 y 7 elementos.

MEMORIA A LARGO PLAZO O SECUNDARIA, se la considera permanente y su duración puede ser de días, meses o años. Implica operaciones más complejas y una búsquedaconciente de significados.

MEMORIA EXPLICITA O DECLARATIVA, es la de los idiomas y consiste en dos sistemas distintos de almacenamiento,
La memoria episódica, que permite el registro y el recuerdo de hechos y datos autobiográficos.
La memoria semántica, de palabras, conceptos y conocimientos generales.

MEMORIA IMPLICITA, o de procedimiento, sería una memoria de aprendizaje de habilidadesmotoras, de acción.




















BIBLIOGRAFIA


HACIA UN BUEN ENVEJECER, de Graciela Zarebski

BIOLOGIA, de Moragas y Moragas

SOCIOLOGIA, de Moragas y Moragas

EL VALOR DE LA BIBLIOTERAPIA EN LA VEJEZ, del lic. Prof. Gastón Mario del Río

ESTIMULACION DE LA MEMORIA A TRAVES DEL CUENTO EN EL TRABAJO CON ANCIANOS, de la ps. Social ROSA RUR.

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