los afanes cotidianos
Páginas: 2 (465 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2014
LOS AFANES COTIDIANOS.
La asistencia de los niños en la escuela es, en nuestra sociedad una experiencia tan corriente que pocos de nosotros nos detenemos a considerar lo que sucede ahí.
Lospadres se interesan por “lo bien” que el niño realice en la escuela. Por ejemplo, cuando preguntan Que tal te fue hoy? la respuesta se centran en lo mas relevante de la experiencia.
Los profesores seinteresan solo por un aspecto muy limitado de experiencia escolar de un pequeño, se centran en actos específicos de mala conducta o logros.
Como los padres, los profesores rara vez reflexionan sobreel significado de los miles de acontecimientos fugaces que se combinan en la rutina del aula.
Pero estos hechos pueden ser tan importantes como los que retienen la atención ya que representan unaporción de nuestra experiencia mucho más grande que la de aquellos que nos sirven como tema de conversación.
La escuela es un lugar donde se aprueban o reprueban exámenes, suceden cosas divertidas,pero también es un lugar donde personas se sientan, escuchan, alzan la mano, además es un sitio donde se guardan bostezos, donde se recoge dinero para copias etc.
Los niños desde el kínder, primariaacumulan aproximadamente 7000 horas de clase cuando ingresan a la secundaria.
Desde los 6 años, la visión del niño al profesor le resulta más familiar que la de su padre y posiblemente incluso lade la madre
La clase no es solo un entorno físico relativamente estable sino además, proporciona un contexto social bastante constante.
Cuando un alumno acude a la escuela se introduce a unambiente con el que está familiarizado gracias a su larga permanencia.
El alumno como el profesor encerrado en la escuela en cierto sentido es un prisionero.
Aprender a vivir en un aula supone, entreotras cosas, aprender a vivir en el seno de la masa.
La adaptación de la vida escolar requiere del estudiante que se acostumbre a vivir bajo la condición constante de sus palabras y que sus...
La asistencia de los niños en la escuela es, en nuestra sociedad una experiencia tan corriente que pocos de nosotros nos detenemos a considerar lo que sucede ahí.
Lospadres se interesan por “lo bien” que el niño realice en la escuela. Por ejemplo, cuando preguntan Que tal te fue hoy? la respuesta se centran en lo mas relevante de la experiencia.
Los profesores seinteresan solo por un aspecto muy limitado de experiencia escolar de un pequeño, se centran en actos específicos de mala conducta o logros.
Como los padres, los profesores rara vez reflexionan sobreel significado de los miles de acontecimientos fugaces que se combinan en la rutina del aula.
Pero estos hechos pueden ser tan importantes como los que retienen la atención ya que representan unaporción de nuestra experiencia mucho más grande que la de aquellos que nos sirven como tema de conversación.
La escuela es un lugar donde se aprueban o reprueban exámenes, suceden cosas divertidas,pero también es un lugar donde personas se sientan, escuchan, alzan la mano, además es un sitio donde se guardan bostezos, donde se recoge dinero para copias etc.
Los niños desde el kínder, primariaacumulan aproximadamente 7000 horas de clase cuando ingresan a la secundaria.
Desde los 6 años, la visión del niño al profesor le resulta más familiar que la de su padre y posiblemente incluso lade la madre
La clase no es solo un entorno físico relativamente estable sino además, proporciona un contexto social bastante constante.
Cuando un alumno acude a la escuela se introduce a unambiente con el que está familiarizado gracias a su larga permanencia.
El alumno como el profesor encerrado en la escuela en cierto sentido es un prisionero.
Aprender a vivir en un aula supone, entreotras cosas, aprender a vivir en el seno de la masa.
La adaptación de la vida escolar requiere del estudiante que se acostumbre a vivir bajo la condición constante de sus palabras y que sus...
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