Los agentes de socializacion
Páginas: 8 (1921 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
Los agentes de la socialización
La socialización transcurre en muchos ambientes y en interacción con mucha gente.
Llamamos agentes de socialización tanto a los grupos como a los medios.
Cada agente socializa al niño en sus propias pautas y valores. La familia tiene ciertos rituales: la escuela tiene sus regalas de orden, etc.
Cada agente ayuda a socializar al niño dentro de la sociedadmayor.
Las imágenes culturales comunes sobre el niño afectan a muchos agentes. El niño es básicamente bueno o malo. Sus potencialidades están predeterminadas o sujetas a una considerable influencia ambiental.
La familia:
El primer y más importante agente de socialización es la familia.
Para el niño, la familia permanece como el agente más importante de la socialización. Es un grupo primariocuyos vínculos emocionales íntimos, intensos y durables son, no solo como los prototipos de lazos subsiguientes, sino también para la socialización y el desarrollo emocional adecuadas del niño. La familia es la primera unidad con la que el niño tiene contactos continuos y el primer contexto en el que se desarrollan las pautas de socialización.
• La familia en la comunidad:
Transmitenecesariamente solo segmentos de la cultura más amplia al niño, los que dependen principalmente de sus posiciones sociales en la comunidad.
La familia posee muchas posiciones o status dentro de la comunidad y cada una de ellas tiene un contenido cultural o identificación espacial.
A través de sus decisiones se ejercen las presiones comunitarias e institucionales sobre el niño.
Algunas de las pautasde conducta que el niño aprende son características del ambiento cultural mas amplio, otras son exclusivamente de cada familia.
Solo cuando el niño establece relaciones con otra gente y amplia sus puntos de vista puede lograr una perspectiva mayor y aprender los modos en que la conducta de status puede ser aceptablemente expresada.
• La familia como una estructura en interacción
Para cadamiembro hay diferentes expectativas de conducta y cada uno, através de su posición y participación, tiene un rol único en la socialización; que puede clasificarse según determinados status.
También cada niño tiene sus status. Por ejemplo: puede ser miembro de un club, etc.; esto implica ciertos tipos de conducta de rol.
El niño aprende valores, sentimientos y expectativas de status a travésde experiencias con cada miembro de la familia. En una familia con un hijo hay tres relaciones bipersonales: padre- madre, padre-hijo, madre-hijo.
El niño a través de las diferentes reacciones, de la madre, padre y hermanos, por algún comentario de él y la relación entre el resto de los integrantes de la familia; es a través de experiencias tales que el niño se familiariza con una multitud derelaciones familiares y adquiere conocimiento de las expectativas de status del muchazo, la muchacha, la esposa y los hijos de diferentes orden de nacimiento.
• Mecanismos:
Las primeras recompensas y castigos del niño, la primera imagen de si mismo y los primeros modelos de conducta son vividos en el marco de personalidad influencias ulteriores.
El tipo de personalidad que el niño adquierase relaciona estrechamente con el proceso de socialización.
Los miembros de la familia instruyen, guían, responden a las acciones del niño y lo introduce en sus propias actividades.
La conducta cotidiana es especialmente importante porque pone al niño en contacto con las pautas y sentimientos característicos de su grupo.
El niño, observa, participa con los otros, juega a roles y juzgasus propios pensamientos y conducta.
En su contacto diario con el niño los padres premian y castigan. Si se comporta como ellos decena, puede ser alabado; pero si se comporta de otra manera puede ser abofeteado. Los padres indican así al niño que el no puede comportarse siempre, como le gusta y que debe adherirse a ciertos estándares.
• La socialización en roles sexuales
Ayuda a aclarar...
La socialización transcurre en muchos ambientes y en interacción con mucha gente.
Llamamos agentes de socialización tanto a los grupos como a los medios.
Cada agente socializa al niño en sus propias pautas y valores. La familia tiene ciertos rituales: la escuela tiene sus regalas de orden, etc.
Cada agente ayuda a socializar al niño dentro de la sociedadmayor.
Las imágenes culturales comunes sobre el niño afectan a muchos agentes. El niño es básicamente bueno o malo. Sus potencialidades están predeterminadas o sujetas a una considerable influencia ambiental.
La familia:
El primer y más importante agente de socialización es la familia.
Para el niño, la familia permanece como el agente más importante de la socialización. Es un grupo primariocuyos vínculos emocionales íntimos, intensos y durables son, no solo como los prototipos de lazos subsiguientes, sino también para la socialización y el desarrollo emocional adecuadas del niño. La familia es la primera unidad con la que el niño tiene contactos continuos y el primer contexto en el que se desarrollan las pautas de socialización.
• La familia en la comunidad:
Transmitenecesariamente solo segmentos de la cultura más amplia al niño, los que dependen principalmente de sus posiciones sociales en la comunidad.
La familia posee muchas posiciones o status dentro de la comunidad y cada una de ellas tiene un contenido cultural o identificación espacial.
A través de sus decisiones se ejercen las presiones comunitarias e institucionales sobre el niño.
Algunas de las pautasde conducta que el niño aprende son características del ambiento cultural mas amplio, otras son exclusivamente de cada familia.
Solo cuando el niño establece relaciones con otra gente y amplia sus puntos de vista puede lograr una perspectiva mayor y aprender los modos en que la conducta de status puede ser aceptablemente expresada.
• La familia como una estructura en interacción
Para cadamiembro hay diferentes expectativas de conducta y cada uno, através de su posición y participación, tiene un rol único en la socialización; que puede clasificarse según determinados status.
También cada niño tiene sus status. Por ejemplo: puede ser miembro de un club, etc.; esto implica ciertos tipos de conducta de rol.
El niño aprende valores, sentimientos y expectativas de status a travésde experiencias con cada miembro de la familia. En una familia con un hijo hay tres relaciones bipersonales: padre- madre, padre-hijo, madre-hijo.
El niño a través de las diferentes reacciones, de la madre, padre y hermanos, por algún comentario de él y la relación entre el resto de los integrantes de la familia; es a través de experiencias tales que el niño se familiariza con una multitud derelaciones familiares y adquiere conocimiento de las expectativas de status del muchazo, la muchacha, la esposa y los hijos de diferentes orden de nacimiento.
• Mecanismos:
Las primeras recompensas y castigos del niño, la primera imagen de si mismo y los primeros modelos de conducta son vividos en el marco de personalidad influencias ulteriores.
El tipo de personalidad que el niño adquierase relaciona estrechamente con el proceso de socialización.
Los miembros de la familia instruyen, guían, responden a las acciones del niño y lo introduce en sus propias actividades.
La conducta cotidiana es especialmente importante porque pone al niño en contacto con las pautas y sentimientos característicos de su grupo.
El niño, observa, participa con los otros, juega a roles y juzgasus propios pensamientos y conducta.
En su contacto diario con el niño los padres premian y castigan. Si se comporta como ellos decena, puede ser alabado; pero si se comporta de otra manera puede ser abofeteado. Los padres indican así al niño que el no puede comportarse siempre, como le gusta y que debe adherirse a ciertos estándares.
• La socialización en roles sexuales
Ayuda a aclarar...
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