Los alumnos



Falta de asociación de relaciones numéricas…….
“Síntomas”
“causas”

Durante las sesiones están jugando, recortando, pintando etc.….
Falta de motivación por parte del maestro

No les llama la atención y no les gusta la materia….
Falta de estrategias significativas


Por no prestar atención al momento que se da la explicación.


Los alumnos registran poca asistencia……..


Pocotiempo para la actividad

“DESCRIPCION DE MI PROBLEMA”
Llevo a cabo mi observación en el jardín de niños “BENITO JUAREZ GARCIA” de la comunidad de Chapab Yucatán la escuela cuenta con tres grupos divididos en primero, segundo y tercer grado, teniendo al cuidado a los alumnos de tercer grado con edades de 5 a 6 años el grupo está formado por 24 alumnos 13 niñas y 11 niño.Antes de detectar miprincipal problema tuve que realizar una observación en el aula, ya que con esa observación me pude dar cuenta de cada uno de los problemas; Es así que saque mi problema principal que es “FALTA DE ASOCIACION DE RELACIONES NUMERICAS” los niños y niñas no logran tener una buena asociación entre pequeñas cantidades como por ejemplo relacionar el numero con el objeto a continuación les presentarealgunos ejemplos: 2 4
5 8 3 cabe mencionar que cuando se realizan actividades del campo matemático se observa la falta de interés por parte del alumno ya que al momento de explicarles dicha actividad se la pasan haciendo atrás actividades es aquí donde se pude notar uno de los síntomas demi principal problema ya que al momento de marcarles las actividades ellos se la pasan haciendo otro tipo de actividad como por ejemplo se ponen a recortar revistas, se la pasan coloreando el piso, las paredes, o en ocasiones hasta se salen del salón para estar jugando con sus otros compañeros de otros salones. Se observa que la mayoría del grupo se sabe la serie numérica hasta el 15. Al momentoque se les marca alguna actividad con los números no logran tener una buena identificación de dicho numero, la mayoría de las veces hay que marcarles actividades donde se les ponga el numero con algún objeto para que el logre identificar correctamente la cantidad que se le indica y si no son así las actividades que se les marca el niño no lograra realizar correctamente la actividad que se leindica, en relación a mi problema he realizado algunas actividades como por ejemplo les he indicado que coloreen de color rosado unos ratones que se dirigen hacia la derecha y de color naranja los que lo hacen a la izquierda, les he pedido que me recorten los ratones y que los que van dirigidos a la derecha que me los peguen en la hoja donde está el numero 7 y los que van dirigidos a la izquierda queme los peguen en la hoja donde está el numero 9, cabe mencionar que la mayoría de los niños lo realizan al revés si se saben cuántos ratoncitos son el numero 7 y el 9, pero cuando ven el numero no lo pegan donde corresponde lo que se les indica, Es poreso que mi problema en si es “FALTA DE ASOCIACION DE RELACIONES NUMERICAS” ya que los niños no logran asociar lo que se les indica con el numeroque corresponde. Durante mi diagnostico pedagógico encontré problemas que son síntomas y otros que son causas para delimitar mi problema y realizarlo enliste y centre mayor atención en mis problemas causas de mi problemática. FALTA DE MOTIVACION POR PARTE DEL MAESTRO ya que el maestro no motiva al alumno a realizar sus actividades a la hora de la clase se puede notar que no le es muy importante elaprendizaje del niño así mismo la FALTA DE ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS, la estrategia que el maestro realiza no le es útil al alumno ya que solo les reparte unas hojas y les explica a los alumnos de que se trata sin darles algún ejemplo de cómo pueden realizar dicha actividad o por ejemplo utilizando los materiales didácticos ya que a los niños es lo que más les llama la atención por lo...